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G4纯教育期刊

作者:朱媛 来源:读写算 2019年27期
  摘 要 剪紙艺术是中国优秀的传统文化之一,代表着中华民族的审美和中国劳动人民的智慧。把剪纸艺术融入小学美术教育中,使学生们保留着中国古代优秀的文化遗产,深刻理解和理解民间剪纸艺术,也培养了学生的审美意识和创新创造能力,通过实践工作提高艺术课的趣味性,同时使民间剪纸艺术更好地传承下去。
  关键词 民间剪纸艺术;小学高年级;推广实践
  中图分类号:G622
  文献标识码:A
  文章编号:1002-7661(2019)27-0187-01
  在小学高年级教育中适当引进民间剪纸艺术教育,不仅能以普通教学方式提高学生的审美水平,还能加深学生对传统文化的理解和认识,有效促进民间艺术的继承和发展。
  一、解读剪纸语言,促进文化理解
  剪纸艺术是最古老的汉族民间艺术,也是中国传统文化的代表。然而随着社会的发展,它被广泛运用于商标广告、室内装潢等,其代表的传统文化渐渐湮没。为了传承中国的传统文化,就必须从学生时代抓起,引导学生正确地理解剪纸艺术。首先,解读剪纸语言要从最表面的地方看——它的外形。教师应该收集各种样式的剪纸作品通过多媒体向学生展示,在展示的过程中提出问题让学生思考,然后教师一一讲解不同剪纸作品后面隐藏的故事;其次,再次进行观察,这次要从剪纸作品的微观方面看,比如色彩、技巧以及剪纸的艺术类型等,并通过观察引导学生总结出剪纸艺术的特点;接下来向学生播放不同地方的剪纸风格,让学生深入学习,播放完毕后,组织学生小组为单位进行讨论,可以从不同方面进行分析,不要束缚学生的想象力。例如题材内容、外形特点、形式风格方面等。从这几方面进行分类,把山西、河北、陕北的剪纸分为三类,山西剪纸展示了我国的经济文化发展以及交流;河北丰宁和蔚县的剪纸则更有特点,不仅在剪纸风格上变化多端、形式多样,最重要的是它代表着人们企盼幸福生活的美好愿望;而陕北的剪纸更贴近陕北人民的生活,淳朴、粗狂,形式上也是大胆夸张、简单明了,富有浓重的生活气息。最后,教师需要把以上学生讨论的剪纸方面的内容进行概括、总结。剪纸艺术由于地域的差异而呈现出不同的风格特点,不管风格怎样,都洋溢着劳动人民淳朴、善良的美好品质。希望学生通过对剪纸艺术的学习,能够领略到中国传统民间文化的博大精深,明白剪纸艺术主要来源于生活,它不仅丰富了人们的文化生活,还寄托了人们企盼幸福生活的美好寓意。
  二、应用民间剪纸艺术,培养学生的传统道德
  少年强则国强,少年是国之栋梁,而少年的一举一动都会代表整个中国的形象,所以必须高度重视教育问题。随着社会的不断发展,教育问题更是涉及到方方面面,以小学生为主,学校引导学生要德、智、体、美、劳全面发展。“教育”与“德”之所以位居首位是因为只有做好一个真正“人”之后,才能做其他的。所以在进行学习时,老师通常会通过对美好事物的欣赏来实现对德的教育,而之所以与剪纸艺术有联系的主要原因是剪纸艺术更贴近生活,在课堂上学习剪纸艺术能近够距离地接触到中华文化的博大精深,同时也能吸引学生多多了解我国的传统文化,增强学生的文化底蕴。可以让学生在不知不觉中养成中华民族的传统美德。
  三、创造剪纸语言,发展核心素养
  不同阶段学校对学生的要求也不同,对于低年级的学生来讲,要专注培养他们的兴趣养成;而对于高年级的学生,则会要求更高一点,要培养他们自我鉴赏的能力,通过设置专门的课程来让学生认识世界各地的文化,从而提高他们的鉴赏能力。学校这样做不仅开阔了学生的眼界又陶冶了他们的情操,可谓一举两得。剪纸艺术也是这样,它不仅仅是一种艺术,更是日常生活中必不可少的装饰品。学生们看着各式各样的剪纸作品不禁会欣赏一番,比如用剪纸做成的《十二生肖》,看着一个个生动形象的剪纸作品贴满窗户,除了有一种美的欣赏外还会幻想自己也能剪出一副,然后也挂在墙上。既点缀了墙面又提高了自己的动手操作能力。在专门介绍剪纸艺术的书中有提到老师应该怎样引导学生学习剪纸艺术。首先,给学生展示一些具有特色的剪纸作品,之后诱导学生对看过的作品进行归纳总结;其次,进行一些有难度的剪纸,考验学生的动手能力,自己动手做具有对称特点的蝴蝶,,并探究其方法和花纹;最后给学生留一项小作业,通过自己动手操作完成一件作品。通过这三个步骤的学习,可以让学生切身体会到对美的感受,也提高了学生的动手操作能力。
  四、结语
  总之,民间剪纸手工艺术的发展离不开小学美术教育的普及。剪纸是文化艺术形式的表现,是文化史不断积累的成果,与意境、审美、口头意向无关,是人民简单、友好的集中表现。随着社会经济的不断发展,民间剪纸手工艺术也受到影响。民间剪纸手工艺术要继续传承,必须让新时代的年轻人爱上这种艺术,所以小学美术教育对民间剪纸起到桥梁的作用,使学生们能够在小学时代就热爱民间剪纸手工艺术,以及对民间剪纸手工艺术的传承做出贡献。
  基金项目:课题编号:JXKT-MS-05-008课题名称:城区小学高段立项传承文化的推广实践研究。
  参考文献:
  [1]韩云静.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].中华辞赋,2019(01):219.
  [2]范解晖.民间剪纸艺术在小学美术教学中的应用[J].中学课程辅导(教师教育),2018(09):34.
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