作者：郑茜茜 来源：读写算 2019年27期
　　摘 要 自然拼读法，又叫做“Phonics”。对于英语初学者而言，借助自然拼读法的使用，可以更快地掌握单词发音，还可以了解单词拼读技巧。同时，可以提高初学者的语言理解能力、阅读能力，帮助其更好地学习英语。对此，在开展小学英语教学时，英语教师要注意这一方法的使用，鼓励学生自主拼读单词，探究其中的发音规律。以拼读技巧，提升学生英語能力。
　　关键词 自然拼读法;小学英语;英语教学;应用
　　中图分类号：B027
　　文献标识码：A
　　文章编号：1002-7661（2019）27-0112-01
　　关于自然拼读法的利用，是指学生感知不同字母间的发音，并直接学习在英文单词中字母组合以及字母的发音规则，促使学生处于自主探究氛围，并自行感受到字母组合的奇妙，了解英文拼读规则，提升拼读单词水平。但就目前英语学习环境而言，学习氛围不够浓厚，英语教师要发挥自身作用，引导学生使用自然拼读法，进而锻炼自身英语能力。
　　一、督促学生掌握英文字母，合理布置学习任务
　　使用自然拼读法，就是拼接操练26个英文字母，1个辅音字母、以及5个元音字母的过程，其难度一般，适宜初学者使用，即小学低年级学生。对于小学生而言，初次接触英语，如果直接拼读的话面临很大的难度，容易打击学生积极性。为此，教师就可以引导学生使用自然拼读法，不仅降低了英语学习难度，还提升了学生的记忆力，有助于学生更好地掌握英语单词。首先，教师要教会英文字母，并要求学生掌握英文字母。同时，教师要布置合理的学习任务，遵循循序渐进的策略，一点一点提升学生的英语能力，培养学生的英语思维。
　　以英语入门课程为例，即《Hello》。在课程开始之前，英语老师主动与学生打招呼“Hello！”之后，，学生回应教师“Hello！”然后，教师使用多媒体设备播放《ABCD字母歌》。在轻松、欢乐的歌声下，学生的注意力高度集中，有的学生还随着旋律轻轻哼唱。在播放一遍之后，教师可以询问有没有同学会唱这一首歌。此时，部分学生会积极举手，教师就可以鼓励他们唱字母歌，并对其进行表扬，激发学生的好胜心，促使全班学生都投入到字母学习中，大大提高了本节课程的教学效率。当发现学生学会字母后，教师要逐步引导学生接受自然拼读法。第一步，给出ba、fa、ha、ca等字母拼接;第二步，适当加大难度，引导学生拼读具有两个元音的单词。在这一环节中，有的学生无法获得正确的读音，教师要给予适当的帮助。此时学生会发现，在拼读组合单词的过程中，只有第一个元音字母要发音，第二个字母不需要发音，比如afe、abe、ake、ace等，渐渐地学生就可以自己拼读单词。
　　二、营造英语学习氛围，巧设单词操练学生能力
　　在英语课堂教学中，由于学生活泼好动，不容易集中注意力，在一定程度上会降低课堂效率，也影响学生英语能力的提升。对此，在进行英语教学时，教师要了解学生这一性格特点，为其打造适宜的学习环境，促使其集中注意力。然后巧设单词，锻炼学生自然拼读能力，增加学生的熟练度，提升学生英语能力。
　　比如，在初次开展英语课程的时候，教师会采用与众不同的打招呼模式，充分激发了学生的好奇心理。之后，再借助多媒体为学生播放字母歌，进一步诱发了学生的学习兴趣。同时，营造了轻松、愉悦的学习环境，有利于学生集中注意力，高效接收英语教师所传达的知识。在这样的外界因素刺激下，学生学习兴趣浓厚，很容易了解自然拼读法的使用步骤，并加以灵活运用。此时，英语教师可以给出部分代表性比较强的单词，比如，dace、kace、bace、hace等，为学生提供充足的练习机会。另外，教师要选择合适的单词，一般要符合学生当前认知能力，不可以太过困难，也不要过于简单。总之，在学习氛围浓厚的环境下，学生学习主动性会得到一定的激发，有利于改善课堂效率。
　　三、组织英语竞赛游戏，开展学生趣味记忆训练
　　依据学生喜爱游戏的特点，小学英语教学不要过于死板。教师除了开展正常的课程外，还可以组织一些有趣、又富含教育意义的活动，促使学生在游戏中获得知识，激发学生学习热情，提升学生学习效率。同时，教师还可以设计为竞赛模式，在开展游戏的同时，培养学生趣味记忆能力，加深学生对英语单词的印象。
　　在这一环节，首先，教师要求学生采用自然拼读方式，读出单词正确的读音。之后，从单词读音中总结规律，比如，当字母l、j、s、r后面，跟随一个字母u时，其发音规律是怎样的。然后，学生就会自行拼读单词，来探究不同的情况下u的发音规律，学生发现当u位于这些字母后面，其发音是一样的，都是[ u： ]。借助这样的游戏，可以激发学生的好奇心，促使学生积极参与到竞赛活动中。
　　四、结语
　　综上所述，在如今的小学英语学习中，教师要善于吸纳新的教学模式，并鼓励学生自主探究学习。因此，自然拼读法就是一个不错的学习方法，其既可以降低学生初次学习英语的难度，还可以锻炼学生拼读能力，有助于增强学生英语能力，提升课堂效率。
　　参考文献：
　　[1]吴金玉.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].才智，2017（03）：144.
　　[2]陈晓娟.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语，2018（39）：120.
　　[3]雷卫锋.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[J].校园英语，2017（43）：221.