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作者:郑茜茜 来源:读写算 2019年27期
  摘 要 自然拼读法,又叫做“Phonics”。对于英语初学者而言,借助自然拼读法的使用,可以更快地掌握单词发音,还可以了解单词拼读技巧。同时,可以提高初学者的语言理解能力、阅读能力,帮助其更好地学习英语。对此,在开展小学英语教学时,英语教师要注意这一方法的使用,鼓励学生自主拼读单词,探究其中的发音规律。以拼读技巧,提升学生英語能力。
  关键词 自然拼读法;小学英语;英语教学;应用
  中图分类号:B027
  文献标识码:A
  文章编号:1002-7661(2019)27-0112-01
  关于自然拼读法的利用,是指学生感知不同字母间的发音,并直接学习在英文单词中字母组合以及字母的发音规则,促使学生处于自主探究氛围,并自行感受到字母组合的奇妙,了解英文拼读规则,提升拼读单词水平。但就目前英语学习环境而言,学习氛围不够浓厚,英语教师要发挥自身作用,引导学生使用自然拼读法,进而锻炼自身英语能力。
  一、督促学生掌握英文字母,合理布置学习任务
  使用自然拼读法,就是拼接操练26个英文字母,1个辅音字母、以及5个元音字母的过程,其难度一般,适宜初学者使用,即小学低年级学生。对于小学生而言,初次接触英语,如果直接拼读的话面临很大的难度,容易打击学生积极性。为此,教师就可以引导学生使用自然拼读法,不仅降低了英语学习难度,还提升了学生的记忆力,有助于学生更好地掌握英语单词。首先,教师要教会英文字母,并要求学生掌握英文字母。同时,教师要布置合理的学习任务,遵循循序渐进的策略,一点一点提升学生的英语能力,培养学生的英语思维。
  以英语入门课程为例,即《Hello》。在课程开始之前,英语老师主动与学生打招呼“Hello!”之后,,学生回应教师“Hello!”然后,教师使用多媒体设备播放《ABCD字母歌》。在轻松、欢乐的歌声下,学生的注意力高度集中,有的学生还随着旋律轻轻哼唱。在播放一遍之后,教师可以询问有没有同学会唱这一首歌。此时,部分学生会积极举手,教师就可以鼓励他们唱字母歌,并对其进行表扬,激发学生的好胜心,促使全班学生都投入到字母学习中,大大提高了本节课程的教学效率。当发现学生学会字母后,教师要逐步引导学生接受自然拼读法。第一步,给出ba、fa、ha、ca等字母拼接;第二步,适当加大难度,引导学生拼读具有两个元音的单词。在这一环节中,有的学生无法获得正确的读音,教师要给予适当的帮助。此时学生会发现,在拼读组合单词的过程中,只有第一个元音字母要发音,第二个字母不需要发音,比如afe、abe、ake、ace等,渐渐地学生就可以自己拼读单词。
  二、营造英语学习氛围,巧设单词操练学生能力
  在英语课堂教学中,由于学生活泼好动,不容易集中注意力,在一定程度上会降低课堂效率,也影响学生英语能力的提升。对此,在进行英语教学时,教师要了解学生这一性格特点,为其打造适宜的学习环境,促使其集中注意力。然后巧设单词,锻炼学生自然拼读能力,增加学生的熟练度,提升学生英语能力。
  比如,在初次开展英语课程的时候,教师会采用与众不同的打招呼模式,充分激发了学生的好奇心理。之后,再借助多媒体为学生播放字母歌,进一步诱发了学生的学习兴趣。同时,营造了轻松、愉悦的学习环境,有利于学生集中注意力,高效接收英语教师所传达的知识。在这样的外界因素刺激下,学生学习兴趣浓厚,很容易了解自然拼读法的使用步骤,并加以灵活运用。此时,英语教师可以给出部分代表性比较强的单词,比如,dace、kace、bace、hace等,为学生提供充足的练习机会。另外,教师要选择合适的单词,一般要符合学生当前认知能力,不可以太过困难,也不要过于简单。总之,在学习氛围浓厚的环境下,学生学习主动性会得到一定的激发,有利于改善课堂效率。
  三、组织英语竞赛游戏,开展学生趣味记忆训练
  依据学生喜爱游戏的特点,小学英语教学不要过于死板。教师除了开展正常的课程外,还可以组织一些有趣、又富含教育意义的活动,促使学生在游戏中获得知识,激发学生学习热情,提升学生学习效率。同时,教师还可以设计为竞赛模式,在开展游戏的同时,培养学生趣味记忆能力,加深学生对英语单词的印象。
  在这一环节,首先,教师要求学生采用自然拼读方式,读出单词正确的读音。之后,从单词读音中总结规律,比如,当字母l、j、s、r后面,跟随一个字母u时,其发音规律是怎样的。然后,学生就会自行拼读单词,来探究不同的情况下u的发音规律,学生发现当u位于这些字母后面,其发音是一样的,都是[ u: ]。借助这样的游戏,可以激发学生的好奇心,促使学生积极参与到竞赛活动中。
  四、结语
  综上所述,在如今的小学英语学习中,教师要善于吸纳新的教学模式,并鼓励学生自主探究学习。因此,自然拼读法就是一个不错的学习方法,其既可以降低学生初次学习英语的难度,还可以锻炼学生拼读能力,有助于增强学生英语能力,提升课堂效率。
  参考文献:
  [1]吴金玉.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].才智,2017(03):144.
  [2]陈晓娟.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语,2018(39):120.
  [3]雷卫锋.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[J].校园英语,2017(43):221.

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