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G4纯教育期刊

作者:白巧玲 来源:读写算 2019年27期
  摘 要 在小学音乐课堂教学中,经常用打击乐器伴奏音乐,使学生能够感受到音乐美,提高音乐审美能力,挖掘学生的艺术潜力。根据音乐旋律敲打适当的节奏,诱发出强烈的合作性和丰富的音色,在小学音乐教师中广泛应用,其种类和表达方式多种多样。基于此,本文主要对打击乐器在小学音乐课堂当中的应用进行了有效的分析,以供参考。
  关键词 打击乐器;小学音乐;有效应用
  中图分类号:G622
  文献标识码:A
  文章编号:1002-7661(2019)27-0064-01
  打击乐器是音乐的组成部分——冲击和感染力是打击乐器独有的音乐特征。在小学音乐学习过程中,打击乐器的学习比其他乐器更简单,学生们凭借丰富的内容以独特的音调倍增情感。老师们可以在音乐课上加上打击乐课,不仅能提高学生对音乐的兴趣,还能显着提高音乐素养。
  一、丰富课堂教学,激发学习兴趣
  在音乐课的教程中,我们可以知道兴趣是一个非常重要的因素,学生要是想在音乐中取得非常好的发展,那么兴趣这一要素是必不可少的。一个学生如果想要获得音乐上的造诣并且能够终身发展,必须具备兴趣这一因素。在《音乐课程标准》中,我们可以知道:“在音乐的教育中,一定要激起同学们的音乐上的兴趣,再对其进行多样化的教学,并且辅以多种教学形式和内容,最终能够提高学生在音乐上的修养。”在音乐中,打击乐器是非常具有自身特色的乐器,在日常教学中可以应用其特殊性来进行教学,能够更好地激起同学们的学习兴趣。除此之外,还能够将课堂的氛围变得更加舒缓,减少学生的负担,让同学们爱上音乐这门课程。不仅如此,还可以赋予乐器生活化,演奏出周边的声音,使同学们身临其境。正如某位教师在进行音乐教学时,利用各种各样的乐器来演奏出歌曲中的声音。经过老师和同学们的思考后,大家一致决定应用双响筒来演奏出春雨撞击地面发出的滴答声,而用沙锤来演奏春风拂过绿叶的声音,还有鼓声仿造出来的雷声,甚至利用铃铛来演奏出小河流水哗啦啦的声音。经过这场精心准备的乐器演奏会,不仅使同学们亲身经历去体验乐器的美妙,还能够让整个音乐课堂充满趣味性,以此来增加学生们的兴趣,提高学生的音乐素养。
  二、组织乐器演奏活动,创新音乐教学手段
  在所有科目的学习过程里,都少不了学生对课程基础的认知,所以在学习一门课程的开始,教师需要为同学们打好基础。在音乐学习中,最为基础的课程学习都在小学。小学的教师为了给同学们更好地音乐认知基础,一定要仔细地为学生讲解有关音乐方面的历史知识,以及带领孩子们去认知乐器,接触这些乐器,这样同学们才能对各种乐器以及音乐有一个基础认识,才能在今后的学习中有条不紊的进行。就像打击乐器,如果想要学习好这种乐器的各种技巧,则需要自身不断刻苦的练习。例如,如果一位学生想要学习锣鼓演奏,那么他要先跟着老师去认知接触锣鼓,亲自实际才能得到更好的结果。老师在教学过程中需要对学生进行指导,来考察学生真正掌握的知识,这样还能够激发学生的学习兴趣和加深学生对锣鼓的理解。而且,教师的作用也是非常重要的,教师需要对学生进行引导,在学生自身掌握了一定的技能之后,就需要教師对其进行检查,以此来确定学习进度,一旦确定学生有着很大的进步时,就要有相应的夸赞和奖励。一个学生只有真正的亲自动手去接触了一门乐器后,老师在对其进行演奏方面的指导,只有实践才能出真知,学生在长期的学习实践中,才能更好地去掌握乐器的各种技能。对于打击乐器来说,他们能够让学生们身心并用从而更好地去了解这门乐器,而且在一段独立的打击乐器演奏之后,能够让学生们的内心升起一股自豪感,这种感觉能够激发他们的进步,促使他们更深地去了解乐器,去联系演奏,,然后获得更好地音乐造诣。
  三、编创曲目,培养创新能力
  在音乐学习的过程中,特别是在乐曲创作方面,学生的创新力才能更好地发挥作用。学生在进行打击乐器的练习时,一定要具备创新能力,这样老师才能够对其进行更好的指导。学生进行创新创作,老师对其严格要求,这样学生才能够创作出具备自身特色的音乐风格,才能在音乐创作方面有更高的造诣,获得老师更高的评价。不仅如此,教师在进行教学时,一定要根据学生的特色要对其进行引导,决不能用同一种方式来教育所有的学生,才能从根本上促进学生的创新创造。
  四、结语
  综上所述,将打击乐器引入小学音乐教室起着很大的作用。不仅提高了学生的兴趣,还适应了音乐教育的需要,使课堂教学多样化,带来了丰富的节奏和旋律。因此,我国小学音乐教师都要准备各种打击乐器的工具,带入教室,通过听、看、演奏、创新等方式,让学生对打击乐器有深刻的了解和应用,营造良好的音乐氛围,提高学生对音乐的爱情水平。
  参考文献:
  [1]王璐.寻适当之法悟节奏之趣——例谈如何在日常音乐教学中训练小学中?低年段学生的节奏感[J].小学教学研究,2019(15):58-60.
  [2]徐静静.打击乐器创新运用案例探析[J].学周刊,2018(14):152-153.

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