读写算杂志社官网
当前位置:读写算杂志社 > 论文赏析 > 正文

关于每一位孩子

发布时间:2019-11-15 人气:

作者:宗永娟 来源:读写算 2019年23期
  摘 要 在幼儿园的教育活动中,往往会碰到幼儿插队、争当排头的现象,在笔者组织的活动中就出现了这样的情况。每天早操和户外活动前的排队真让我头疼。笔者发出“站队”的口令后,孩子们就会疯狂地你争我抢站排头,有时还会发生“舌战”。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我、我挤你。经常会听到:“老师,他插队”“我站在这儿”。站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住笔者的手,有的拉着衣服,有的踩着脚,笔者只能大声地喊不要挤,赶快站好。或者一一将他们拉着排好队,批评他们一顿,可效果不大。我琢磨老这么乱可不是个事儿,于是着手调查其中的原因。想想问题出在哪里。针对这一情况,老师和孩子们共同找出问题,想出解决问题的方法,以及在今后的活动中的运用。
  关键词 排队;你推我;我挤你;排头;聚精会神;尝试错误;宣泄情绪
  中图分类号:F224.34 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)23-0032-01
  笔者把喜欢挤的孩子叫到身边问:“你们为什么排队时总喜欢挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头有那么好吗?”孩子的回答:“当排头多好,当排头走在最前面,离老师最近,能帮老师干活,还能得到表扬,能组织小朋友,能……”。笔者又把经常当排头的幼儿叫到身边问:“当排头是你们钟爱吗?”有的孩子说:“钟爱。”有的孩子说:“有时钟爱,有时不钟爱。”在每次的活动中,每位幼儿都争着去做,但老师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。时间长了,潜质强的幼儿只能被动的接受,潜质弱的幼儿只有羡慕的眼光。
  怎样才能使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢?笔者决定和孩子们一起讨论一下,听一听他们的意见。于是,笔者说:“那咱们一起来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子:“大家都想当排头,可排头只能有两个,咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢?有一位小朋友说:“看谁的表现好,就让谁当排头。”其他孩子立刻反对:“不行,这样还是有很多人當不上的。”另一位小朋友说:“能够轮换着当,今天你当,明天我当。”孩子们争论不休。最后咱们确定“轮流当排头”,每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要聚精会神。
  新的轮流当排头的规矩制定好后,孩子们都很高兴,再也不去挤着当排头了。笔者也归纳反思了自我的不足。总是请潜质强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利,只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长,就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最初的起跑线上,作为老师有必要把锻炼的机会分给每个孩子。
  孩子都是天真烂漫的,他们是一张白纸,需要老师用心去填充,而老师确把更多的关注给了能力强的幼儿,忽视了能力弱的幼儿,其实,能力弱的幼儿更需要老师的关注,这样他们才能健康快乐的茁壮成长。每个孩子都是家长的宝贝,家庭的希望。而笔者确没有重视这一点,下班后,我进行了深刻反思,为自己的工作计划重新做了调整,反思每一天的活动,反思班里的每一位幼儿。从此,笔者决定,我要彻底改变策略,无论是能力弱的幼儿还是能力强的幼儿他们都应该得到平等的待遇,同样受到良好的教育,同样得到老师的赏识与鼓励,但是对于能力强的幼儿来讲鼓励得越多,他们进步得更快,反之,能力弱的幼儿得到的赏识越少他们的自信心会降低,甚至自暴自弃。十根手指各有所长,还别说是孩子了,能力弱的幼儿更应该得到老师的鼓励与赏识。
  从这次经历中笔者明白了一个道理,赏识教育是每个老师、家长都应该教给孩子的。如今,作为年轻老师的笔者发现孩子优点,但还不能做到持之以恒,在平时的工作中经常有这样的误区,即混淆了赏识和赞美,认为赏识就只是夸孩子一句“你最棒”。而实际上,对孩子进行赏识并不是简单的几句表扬这么简单。赏识是一种对孩子满意的态度,当你把这种态度贯穿到教育孩子的整个过程中,孩子才会真正被这种力量所震撼。
  孩子往往会从赏识教育中得到莫大的精神力量,这种力量对孩子提高信心有帮助,还有助于促进孩子智力发展和身心健康,进而提高孩子在学习上和生活上的斗志和自信,激发孩子更加努力,给孩子带来一个积极向上的童年,才使孩子的童年充满阳光。
  总之,笔者需努力学习的地方还很多,今后要多向前辈老师虚心请教学习,,把更多的爱给孩子,关注每一位孩子,提高孩子的自信心,让孩子在幼儿园这个温暖的大家庭中愉快的成长。给予能力弱的幼儿更多的爱,更多的帮助。让自己的教学生涯更加充满阳光,给家长一颗感恩的心,感恩大家将宝贝们放心的交给我们培养。
  宝贝们,老师会永远爱你们,无论你们表现的怎么样,也就是人们所说的要宽容孩子的过错,允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。

相关推荐