欢迎登录《读写算》杂志官方网站:www.dxszzs.com
G4纯教育期刊
发表时间:2019-09-11

作者:袁叙 来源:读写算 2019年14期
  摘 要 计算能力的培养是数学知识中重要的内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学和其他学科的重要基础。
  关键词 计算能力;算法;算理;良好的习惯
  中图分类号:G632                                                      文献标识码:A                                                  文章編号:1002-7661(2019)14-0056-01
  在中小学数学教材中计算教学所占比例较大,学生计算能力的高低直接影响学生学习的质量。
  数学中有些慨念的引入需要通过计算来进行;解决问题的解题思路、步骤、结果要通过计算来呈现;几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法公式的推导与应用同样离不开计算,解方程、求比例、统计图表、函数的求解,以及物理、化学中的解决问题都离不开计算;从个人经历来看学生只要计算过关了,对于考好数学完全是迎刃而解的问题;所以,学生计算能力的培养迫在眉睫。
  一、学生计算不够准确的原因有:
  (一)对算法、算理掌握不够好
  如:-×(40-0.4)时,部分学生对乘法分配律应用不清楚,便得到-×40-0.4=-10-0.4=-10.4的错误
  如:--×(-2.5)时,部分学生对运算顺序掌握不清楚,,得到--×(-2.5)=(-1)×(-2.5)=2.5的错误结果。当然类似情况还有很多。
  (二)行为习惯不好:
  1.主要体现在学生把题抄错
  如:-3m2n+8mn2-7m2n+mn2,他可能就写成:-3mn2+8mn2-7m2n+mn2;-3m2n+8mn2-7m2n等等类似的情况;
  2.对一些明显的错误(a+b)2=a2+b2或(a-b)2=a2-b2都未发现;
  (三)学习兴趣不高
  曾经有一名学生说:语文课不想上,原因是难得读书,老师常喊读书;数学课不想上,原因是难于计算,大多数时间都在上计算课。
  (四)骄傲自满
  部分学生由于基础并不薄弱,速度也很快,但经常出现错误。主要是学生的虚荣心在作怪,是意志不够坚定地表现!
  下面我就如何提高学生计算的准确率和速度的方法及技巧分享如下:
  第一、要向学生讲明计算的重要性,然后提出具体要求,扎实训练好基本功。比如:可以学生每天利用5至10分钟的时间进行练习,及时督促、及时检查,才能体现出它的重要性,但贵在坚持,至少要一期才有明显的效果。

上一篇:浅谈高中语文学生口语能力的培养
下一篇:初中英语口语教学有效性提升策略分析


相关文档:
新课改下小学数学课堂有效教学策略探析
新课改下小学数学计算教学探析
如何开展小学数学教学中的创新教育
巧用微课,构建小学数学高效课堂
让“微”风吹进小学数学课堂