作者：袁叙 来源：读写算 2019年14期
　　摘 要 计算能力的培养是数学知识中重要的内容之一，计算能力是一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。
　　关键词 计算能力;算法;算理;良好的习惯
　　中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章編号：1002-7661（2019）14-0056-01
　　在中小学数学教材中计算教学所占比例较大，学生计算能力的高低直接影响学生学习的质量。
　　数学中有些慨念的引入需要通过计算来进行;解决问题的解题思路、步骤、结果要通过计算来呈现;几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法公式的推导与应用同样离不开计算，解方程、求比例、统计图表、函数的求解，以及物理、化学中的解决问题都离不开计算;从个人经历来看学生只要计算过关了，对于考好数学完全是迎刃而解的问题;所以，学生计算能力的培养迫在眉睫。
　　一、学生计算不够准确的原因有：
　　（一）对算法、算理掌握不够好
　　如：-×（40-0.4）时，部分学生对乘法分配律应用不清楚，便得到-×40-0.4=-10-0.4=-10.4的错误
　　如：--×（-2.5）时，部分学生对运算顺序掌握不清楚，，得到--×（-2.5）=（-1）×（-2.5）=2.5的错误结果。当然类似情况还有很多。
　　（二）行为习惯不好：
　　1.主要体现在学生把题抄错
　　如：-3m2n+8mn2-7m2n+mn2，他可能就写成：-3mn2+8mn2-7m2n+mn2;-3m2n+8mn2-7m2n等等类似的情况;
　　2.对一些明显的错误（a+b）2=a2+b2或（a-b）2=a2-b2都未发现;
　　（三）学习兴趣不高
　　曾经有一名学生说：语文课不想上，原因是难得读书，老师常喊读书;数学课不想上，原因是难于计算，大多数时间都在上计算课。
　　（四）骄傲自满
　　部分学生由于基础并不薄弱，速度也很快，但经常出现错误。主要是学生的虚荣心在作怪，是意志不够坚定地表现！
　　下面我就如何提高学生计算的准确率和速度的方法及技巧分享如下：
　　第一、要向学生讲明计算的重要性，然后提出具体要求，扎实训练好基本功。比如：可以学生每天利用5至10分钟的时间进行练习，及时督促、及时检查，才能体现出它的重要性，但贵在坚持，至少要一期才有明显的效果。