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G4纯教育期刊

作者:苏加恒 来源:读写算 2019年7期
  摘 要 现阶段的教育工作中,农村小学数学后进生是比较特殊的群体,其在形成的过程中,是多项原因的共同结果,而且是长久积累的产物。农村小学数学后进生的转化难度较高,应坚持在教学的过程中,针对学生的关注度良好的提升,从多个角度来对学生的能力、态度等,进行有效的纠正,从而在知识的引导、掌握、应用层面上,不断的做出拓展。另一方面,农村小学数学后进生的转化,必须按照持续性的方法来完成,仅仅是从短期目标来努力,并不能取得理想的成绩,还会造成新的挑战。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
  关键词 农村;小学;数学;后进生
  中图分类号:C912.82,G628,C931.1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)07-0107-01
  从客观的角度来看,农村小学数学后进生,对于教育行业的发展,以及地方人才的培养,都会产生特别大的影响,我们在教育工作的安排过程中,应保持足够的严谨性,不能对任何学生存在放弃的现象。与此同时,农村小学数学后进生的转化,必须结合学生的实际进步情况,做出阶段性的调整,要帮助学生在自信心方面良好的树立,而且在相关问题的排除、解决上,尽量通过多元化的模式来完成。
  一、农村小学数学后进生的形成原因
  就目前所掌握的情况而言,农村小学数学后进生的存在,已经严重影响到了教育质量的提升,并且对于新时代的教育行业发展,造成了严重的阻碍。结合以往的教学经验和当下的教学标准,认为农村小学数学后进生的形成原因,主要是表现在以下几个方面:第一,日常教育工作开展,部分教师完全关注学优生,对其他学生的关注度较低,甚至是在主观的态度上,存在明显的“放弃”现象,这种情况的出现,导致农村小学数学后进生在群体上不断的扩大,针对全局教育进步,造成了很大的阻碍。第二,后进生在指导、干预力度上非常低,很多教师总是采用极端的教育来拉动,但是收效甚微,因此在农村小学数学后进生的转变效果上,难以达到预期。
  二、农村小学数学后进生的转化方法
  (一)端正转化态度。对于农村小学数学后进生而言,想要取得良好的转化效果,必须在自身的态度上良好的纠正,不能总是按照固定的模式来完成,这样并不能取得突出的成绩。转化态度的端正,可以确保农村小学数学后进生,得到公平的对待,结合学生的具体表现,做出差异性的指导,,从而在将来的教育成绩上,表现的更加丰硕。如张某,女,小学五年级,上课喜欢接老师的话,还喜欢给同学起外号,对于学习也没多大兴趣。班主任老师经过观察分析,她的做法只是因为爱出风头,希望引起别人的注意,迫切想表现自己的一种方式。老师找到突破口,对她多加关注,上课的时候经常叫她回答问题,对她不会的问题多加指导,班级的活动也让她积极参加,让她感到了自己被重视、被需要,她的做法也改变了许多。通过在态度上良好的端正,能够在农村小学数学后进生的改善层面上,不断的创造出较高的价值。
  (二)完善转化体系。从客观的角度来分析,农村小学数学后进生的转化,并不是一件容易的事情,由于该群体并不小,而且受到的影響因素较多,因此我们在转化的体系上,必须保持不断的完善,这样才能取得持续性的成绩。第一,农村小学数学后进生,必须进行成绩和能力的有效评估,观察在学习过程中,到底哪些方面存在严重问题,从根源来着手,加强对学生的锻炼和指引,促使他们按照正确的思路和方法来学习,这对于学生的综合成长、进步等,能够取得较好的效果。第二,转化体系的完善,还必须对学生的特长良好的挖掘。教师应按照“天生我材必有用”的理念,对学生的优势给予肯定,并且按照扬长避短的模式来教学,从而加强后进生的数学思维,最终取得较好的成绩。
  (三)加强转化训练。对于农村小学数学后进生而言,通过上述几项措施的有效执行,整体上取得的效果较为肯定,而且并没有造成严重的缺失和不足。未来,应继续在转化训练上,做出不断的强化。第一,数学概念与练习题的配套,应表现为1+2的模式。例如,一种数学概念的教学,至少搭配2种类型题来教育,这种教学方式的优势在于,可以对后进生的数学思想,进行良好的巩固,加强记忆力的同时,在个人的理解水平上,不断的取得更好的提升,从而确保今后的教育工作开展,能够按照正确的理念和方式来完善。第二,转化训练的过程中,必须对学生开展科学的评价,要及时的对细节上的不足良好弥补。例如,有些后进生虽然在学校非常努力,但是成绩不甚理想,此时要从家长辅导、课后作业等方面来着手,促使农村小学数学后进生,能够得到全面的帮助,这对于成绩和能力的双重塑造,可以取得较好的成效。第三,训练强化的开展,必须对学生的承受能力深入的考量。例如,部分教师完全通过题海战术来训练,不仅没有取得预期效果,还导致农村小学数学后进生的能力不断下降,这一点需要在日后的教育工作中,保持高度的关注。
  三、总结
  我国在农村小学数学后进生方面,能够给予高度的关注,很多教师在具体的方法、手段上,可以进行及时的革新,因此整体上创造的教育价值非常值得肯定。日后,应继续对农村小学数学后进生,开展良好的转化,促使大家在知识的学习、应用层面上,可以按照综合性的方式来完善,为将来的挑战奠定坚实的基础。

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