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  摘 要 “一校一品”与“社团”体育的结合,让学生根据自己的兴趣爱好选择体育活动,提升参与兴趣。基于此,构建“一校一品+社团”体育活动的规章制度与学习内容,优化“一校一品+社团”体育活动课程,旨在帮助学生更快接受体育活动,提升身体素质。
  关键词 “一校一品+社团”;小学;体育活动
  中图分类号:G628 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)27-0188-01
  小学中开展“一校一品+社团”活动,是体育教学体系的创新,帮助学生更快接受体育,提升学生身体与心理健康,更好的融入体育活动中,养成终身锻炼的良好习惯。因此教师要加强该方面的教研,实现体育文化快速发展。
  一、制定“一校一品+社团”体育活动课程的规章制度
  以足球体育活动为例,“一校一品+社团”课程创建的宗旨为:培养学生运动习惯、提升运动技能、完善学生人格,最终促使学生体育能力的全面发展。首先,社团的组成与入社方法:学生自愿加入社团,只要是本校学生,身体健康,喜欢足球,认同社团文化,都可报名参加社团组织活动;社团组建经费由成员承担,并采用財务公开原则。其次,“一校一品+社团”活动内容为:定期举办校内比赛;节假日到其他学校举办联谊运动;每周定期进行基础练习活动。参加“一校一品+社团”活动的成员,享有的义务与权力为:在校享有选举与被选举权,可以对某项决策进行表决;会员主动参与到社团活动中的监督工作中;遵守校规校纪基础上,努力维护社团的利益。
  二、指导学生参与“一校一品+社团”活动课程学习的内容
  (一)设置活动目标
  小学体育活动中,对于“一校一品+社团”课程总体目标为:第一,教师与学生共同参与,发挥“大课间”作用,让所有学生都能接触到并参与其中,经过教师的有效引导,都能喜欢上“一校一品+社团”体育活动课程。第二,学生在参与社团活动的时候,可以掌握体育活动的相关技术,提升学生运动思维的创新性,实现运动技能的加强。大课间中的体育课程项目的设置,,要有针对性,让学生通过活动,可以快乐地融入到项目学习中,满足对体育运动学习的需求,提升学生身体素质的同时,增强心理素质。因此社团活动开展时做到以学生为主,一切为了学生的发展。第三,“一校一品+社团”社团活动的开展,组织形式与活动内容都要有所创新,以学生兴趣爱好为主,创新体育项目活动的形式,优化学生体育文化生活的多样性,提升校园文化,陶冶学生情操,增强学生知识。
  (二)制定活动内容
  “一校一品+社团”体育项目活动的课程内容设置,以学校教学制度与设施环境为背景,教师教学经验为条件,充分发挥“一校一品+社团”活动课程的重要性,促使学生体育能力快速提升。以足球为例,教学内容为:第一,基础理论知识传授,向学生传输足球产生与发展的过程、比赛规则与裁判技术、需要场地与运动器材的介绍等内容,一般通过视频呈现,让学生先了解足球的理论。第二,身体素质练习,主要是对学生力量、灵敏度、耐力与速度的练习,可以借助学校运动器材进行。第三,球的练习,即通过颠球、手抛脚球练习、双脚交替踩球与双脚传球练习等,因为是面对小学生,因此可以利用游戏的形式开展活动,让学生在良好的氛围中进行体育锻炼。第四,技术练习,即顶球技术、停球技术、运球技术和脚背内侧与外侧踢球等技术,通过小组竞技的形式开展活动,让学生的学习更有效果。第五,战术练习,攻守结合,利用简单的战术,让学生在实践中发挥实力。
  (三)科学设计评价体系
  因为“一校一品+社团”体育活动课程是教师组织,与学生一同进行的活动,在学生的主动下,完成体育活动的创新。因此教师要对“一校一品+社团”活动中学生的参与积极性,参与程度、学生考勤、体育技能与体能等进行测试,发放评价量表,让学生知道自己活动的目的,进而才能在自主练习与合作交流中,完成体育项目的学习与能力提升。教师还可通过学生运动的表现,利用奖励与鼓励的手段,激发学生学习与运动的积极性。
  三、优化“一校一品+社团”体育活动课程的策略
  首先,优化体育活动课程理念,“一校一品+社团”体育活动是小学体育课程活动与社团体育活结合产生的,以学生参与为前提。其次,丰富活动内容。“一校一品+社团”体育活动中,课程体系的创新可以促进活动的顺利进行,对学生学习积极性与学习效果也有很大的帮助。最后,提升体育活动课程实施教师的专业水平,构建高效师资队伍,保证“一校一品+社团”体育活动顺利进行。学校选择教师的时候,先分析自身体育发展现状,根据体育项目选择适合的教师。
  四、结论
  素质教育要求培养学生运动的兴趣,并建立终身运动的体育观念,不但增强学生身体素质,还会加强心理健康。“一校一品+社团”体育活动的顺利进行,让学生更加喜欢体育活动,真正落实素质教育。
  参考文献:
  [1]隋海林,赵刚,李阳.学校体育“一校一品”模式的认识盲点与优化路径研究[J].广州体育学院学报,2019,39(06):123-128.
  [2]胡猛.一校一品体育品牌建设下中小学田径课程发展研究[D].吉林体育学院,2019.

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