摘 要 本文立足于小学美术教学实践，首先分析了小学美术与科技相结合的必要性，接着又结合具体实例探讨了小学美术与科技相结合的有效策略，旨在让美术与科技相结合，促进学生美术素养与科技素养的共同进步与发展。
　　关键词 美术;科技;必要性;有效策略
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0183-01
　　在当前科学技术高速发展的现当下，将美术学科与科技实践相结合，既是丰富小学美术学科教学新形势的有效手段，更重要的是还促进学生素养与能力全面发展与协调式进步的重要途径。身为一名小学美术学科教师，，笔者在自身的美术教学实践中对此进行了积极探索，现将个人教学实践与感悟简单总结、陈述如下。
　　一、小学美术与科技相结合的必要性分析
　　小学美术學科与科技实践相结合，并不是随意起来的念头，两者的结合有着其必要的原因所在，具体来讲，主要体现在以下两个方面。
　　（一）由美术的学科所决定
　　美术学科是一门创意十足的学科，要求学生们具备良好的观察能力、创新能力，以及大胆将创意辅助于实践的优秀操作能力，这些对学生们能力的要求在很大程度上与科技实践活动对学生们所提出的要求不谋而合。由美术学科特征来看，小学美术与科技实践相结合，有着其必然性与意义所在。
　　（二）由当前的环境所决定
　　当前社会对人才提出了较高的要求，要求具备良好的创新能力与科技适应能力，“科学技术就是第一生产力”“创新是一个民族进步的灵魂”等等说法早已被大量的实践所证明。为此，小学美术教师就应当积极迎合时代发展趋势，有意识地在自身的美术教学实践中对学生们进行科技素养与创新能力的培养与锻炼。非常幸运的是，小学美术学科与科技实践的有机融合为上述教育目标的达成与实现提供了有效的载体。
　　二、小学美术与科技相结合的有效策略
　　在明确了小学美术与科技实践相结合的必要性及其重要意义之后，接下来笔者将结合具体实例重点探讨与分析小学美术与科技相结合的有效策略，主要包括“参与色彩实验”“绘制科幻画作”两个方面。
　　（一）参与色彩实验
　　参与色彩实验是将小学美术学科教学与科技实践相结合的重要切入点。例如，在《花儿朵朵》的美术课上，班上一名学生在绘制图画时画了一朵黑色的花朵，看到这名学生黑色的花朵，班上很多学生都感觉他画的有问题，但是具体问题在哪儿又说不出来。针对这一情况，笔者趁机带领学生们进行了一次有趣的科技实践活动，主要做法为：将盛有同等水量的塑料盒放到冰箱冷冻，待其完全结冰之后取出;分别用黑、黄、白三张纸覆盖在冰的表面，在三只塑料盒的底部各打一个小孔，将盛有冰的塑料盒放置在太阳底下，同时让其融化的水自由流出。通过认真观察，会发现表面覆盖着黑色纸张的冰融化的速度最快，其次是盖黄色纸张的冰块，最后才是覆盖白纸的冰块。看到这一结果，小学生们表现出了极大的好奇心与探究欲望，趁势，笔者又向他们讲解了其中的科技原理：太阳光由多种色光组成，其波长不同，所含热能也不同;黑色能吸收太阳光中全部光能，所以在相同条件下，吸收的热能最多;而白色则反射太阳光中的所有光波，吸收的热能最少;黄色能反射太阳光中热能较多的黄色光，所以升温的速度比黑色慢。以此为基础，笔者又将学生们的注意力转移到了那名学生的美术画作上，黑色花能吸收全部的光波，在阳光下升温快，花的组织容易受到伤害，而比较常见的红、橙、黄色花反射阳光中含热能多的红、橙、黄色光，不至于被灼伤，有自我保护作用，因此，黑色的花朵相对较少，但也并不是没有。
　　（二）绘制科幻画作
　　学生们的创意是非常丰富的，这一点既体现在他们的美术创作中，同样也体现在他们的科技实践活动中。因此，绘制科幻画作便成为了联合小学美术与科技实践活动两者的有纽带。例如，笔者多次指导学生参加县里科技创新大赛的科幻画比赛活动，学生们大胆发挥想象力与创新力，绘制出了不同的科幻画作，有的学生绘制的科幻画作中人们将飞船直接开到海边去度假，西下的夕阳搭配蓝色的大海，还有停在沙滩边的飞船，构思大胆富有新意且蕴含了对未来人类生活的期冀;还有的学生绘制了外星球上的太空城市，其建筑充满了未来的气息……在想象力驰骋的美术画画过程中，学生们的想象力与创新力得到了培养，更重要的是他们的科学想象力和创造个性也实现了有效的锻炼，效果一举两得。
　　三、结语
　　总而言之，美术是小学阶段学生了解美、感触美、鉴赏美的一门重要课程，对于学生良好审美素养的形成与发展有着至关重要的影响。为此，小学美术教师应当积极探索优化美术学科教学的方式方法，以切实推动学生们美术素养与能力的有效进步与发展。这中，科技实践活动与小学美术学科的有机结合发挥出了突出的效果，日后将对此进行进一步地探索与分析，以切实为小学美术教学奉献自己的一份力量。
　　基金项目：本文系德化县教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题“开展科技实践提高学生科学素养与创新能力的研究”（DHJK1352-38）研究成果
　　参考文献：
　　[1]刘夕庆.当绘画再现科学探索[J].知识就是力量，2018（8）.