摘 要 小学美术教学过程当中，素描是小学生学习美术的基础，它能够对小学生将来学习绘画等有着不可小觑的作用，它是绘画的基本功。学习好素描，能够对小学生将来的美术教学起到很重要的奠基作用，因此，在小学美术教学过程当中，小学美术老师要采取一定的教学策略使得小学生们能够更好地进行素描学习。它能够提升小学生们的美术素养，同时能够使得小学生们得到全面的发展和提升。
　　关键词 小学美术;素描教学;策略;艺术实践
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0056-01
　　新课改在日益推进，小学美术教学过程中的素描教学备受青睐。在美术教学中，小学生们学好素描是学会绘画的基础，素描能够使得小学生的观察能力、造型能力和在艺术方面的表现力能够得到更好地提升和发展。老师在实际美术教学过程当中，应该根据小学生的实际情况和教学需要采取一定的教学策略，让学生们对美术当中的素描产生浓厚的兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，使得学生们喜欢上素描课，从而对素描产生学习方面的动机和欲望，这样就能够使得小学美术教学当中的素描教学能够有效开展和进行。
　　一、适当的情境导入，启发学生对素描的热情
　　小学阶段的素描教学，老师在教学过程当中需要更新教学观念，创新教学方式和方法，教学过程当中适当的情境导入，能够调动学生们对本节课教学的主动性，让学生们对素描产生兴趣。兴趣是最好的老师，老师在教学过程当中需要结合学生的需求和教学内容需要，运用新鲜、富有趣味性的教学方式把学生们带入到素描教学课堂当中，吸引他们的注意力，让他们爱上素描课。
　　二、课堂教学要灵活处理，充分发挥学生的自身个性
　　小学美术素描教学过程当中，老师要在教学过程当中找到趣味点，之前的素描教学当中，老师一般运用石膏几何体开展素描教学，这样虽然在一定程度上提升了学生们的素描能力，但是由于石膏是不活动的，所以就使得素描课教学变得索然无味，学生也就会对素描教学不再拥有很强的学习兴致。鉴于这种情况，老师在教学过程当中就需要采取一些生动有趣的教学方式，调动学生们学习素描的主动性和积极性。例如，在具体教学过程当中，老师可以让学生们对于日常生活当中他们感兴趣的事物，认真仔细地观察他们的具体形象特点，学生们找好他们感兴趣的事物后，他们学习的兴致也就会倍增，这时，老师可以抓住这个机会开展素描教学能够起到意想不到的教学成效。老师可以让学生们静静地想一下他们喜欢的事物的具体模样，接下来让学生们用素描手法把他們画出来。当学生们完成作品之后，老师就可以针对学生们的作品进行优化，指导其中存在的不足之处，帮助学生们更好地进行完善。这样有利于学生们个性更好地发展和提升。老师可以借此机会为学生们讲解有关素描的基础理论知识，提升他们的绘画积极性和主动性，使得他们的素描能力和水平得到有效提升。
　　三、布置素描任务，鼓励学生发挥自身特长
　　当开展一段时间的素描教学之后，学生们总体来说就具有了一定的素描能力，老师在具体教学过程当中可以为学生们布置一些开放的任务让学生们大胆想象，发挥他们自身的特长。素描作为一种艺术的表达形式，假设学生通过自身的所思所想不能够进行素描绘画，不能够有效地将自己对事物的想法表达出来出来，素描的生命力就无从谈起。鉴于此，老师就需要采取自由的任务来安排给学生们去完成，鼓励学生们勇于将自己想要表现的事物充分表现出来，使得创作出来的作品富有生命力，从而有利于素描教学的有效开展。
　　四、运用丰富的评价方式，调动学生素描欲望
　　为了适应新课改要求，在小学素描教学过程当中，老师需要使用新的评价作品手段和方法，需要换位对学生的作品进行评价，对学生们的作品评价要客观，在对他们的作品进行夸赞的同时并婉转地指出不足的地方。例如在素描教学过程当中的《彩线连彩点》教学过程当中，老师在对学生作品评价时要从多个角度做评价，对学生做得好的点进行鼓励，对其中不完善的方面要指出并给予指导，并帮助他们完善。老师可以对学生的素描作品肯定他们结构方面的完美之处，然后从素描手法方面对他们指出一些不妥之处，并帮助他们进行指导和完善。老师在教学评价过程当中，可以对学生们做得好的方面给予鼓励和肯定，，这样能够增强学生们的学习信心，调动他们的素描学习激情。老师在肯定学生的同时要指出美中不足之处，帮助学生进步和成长，有利于学生们素描水平的提升和加强。
　　五、结语
　　总之，随着新课改的推进，小学素描教学过程当中，老师在教学过程当中要采取一定的教学策略提升小学生对于素描的学习兴趣，老师在具体的教学过程当中要更新教学观念，转变教学方式和手段，调动学生学习素描的主动性和积极性。老师在教学过程当中要充分发挥学生自身的个性特长，让学生们创作出具有生命力的作品，在评价过程当中要给予学生们鼓励和肯定的同时，也要进行必要的纠正和指导，这样才能够使得学生们对素描的学习效率有所提升，同时能够促进素描教学的有效开展。
　　参考文献：
　　[1]赵金霞.美术专业素描教育教学创新研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（08）：130-131.