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微形式,大内容

发布时间:2020-11-12 人气:

  摘 要 当前在初中信息技术教学中,微视频教学模式得以广泛应用,微视频教学主要是指教师摆脱传统以教师口述为主的教学模式,采用拥有图画、文字和声音等多元素的视频素材来展开教学活动,学生能够以更加直观的方式去了解和认识信息技术知识,快速掌握教学内容中的重点与难点。其次教师可以通过互联网建立教学共享平台,学生能够在平台中利用微视频来展开自主学习,转变了传统单一的课堂教学模式,学生能够获得自主学习的乐趣,建立学习信心,开拓学习视野。本文将对微视频在初中信息技术教学中的应用展开探讨,提出微视频教学方法,希望可有效提高初中信息技术教学质量。
  关键词 微视频;初中信息技术;教学策略
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)27-0015-01
  信息技术是一门偏向于学生自主操作的学科,但在传统教学中教师主要以单一的讲解为主,由于信息技术教学内容复杂,操作繁琐,因此该教学方式很难提高学生的学习效率,学生在自主操作中也很难通过教师的讲解来完成操作任务。为了改善传统教学中所存在的不足,将微视频教学模式引入到信息技术教学中,利用视频的方式向学生直观快速地传输教学内容,同时配合教师的讲解降低学生学习难度,以此来提高学生的学习质量。
  一、运用微视频引发学生学习兴趣
  在初中教学,中学生正处于身心快速发展的青少年时期,学生会对信息技术产生强烈的好奇心,但是又会对复杂、难以操作的信息技术缺乏探索欲望,这样就导致学生对于信息技术教学仍处于好奇阶段。学生的学习动力主要来自于学生的学习兴趣,为了能够促使学生主动融入到教学活动中,教师就可以利用微视频来展开课堂教学。微视频主要是采用短视频的方式快速将教学内容传输给学生,利用信息技术中高效有趣的操作来引发学生学习兴趣。
  以Excel表格公式输入计算教学为例。教师可以首先向学生提出问题:“同学们我们在使用电脑时,想要快速计算一个数学问题应当使用到什么样的计算工具?”有的同学会回答:“使用到电脑中的计算器。”随后教师可以展开追问,“如果不利用计算器我们还能使用到什么工具?”一般来说学生由于缺乏对于电脑功能的认识就会陷入沉默。随后教师就可以引出教学主题:“同学们,今天老师来教大家如何利用Excel表格让电脑自动计算数学问题。接下来我们来看一个短视频是如何操作的。”在传统计算机操作中,一般是学生通过计算器计算完得数后再填入表格内部,这与学生的传统操作方式不同,此时就会激发学生强烈的学习兴趣,提高学生观看教学视频的注意力。随后教师再结合微视频将Excel表格公式输入计算方法传授给学生,让学生在Excel表格中展开自主训练,学生就会更加正确地理解操作步骤,通过反复观看视频明白自己在操作过程中存在哪些误区,提高了学生的学习效率,也减少了教师的教学难度。
  二、采用微视频教学模式开拓学生学习视野
  在传统信息技术教学中,教师的教学依据主要为课本中的教学内容,但在信息技术的实际操作中,所需要掌握的技能远远要多于课本中内容,为了提高学生对于信息技术的掌握深度,教师就可以利用微视频教学来为学生提供更多的教学内容,开拓学生的学习视野。
  例如在PPT动画设置的教学中,教学内容只是要求学生掌握PPT动画的简单特效设置方式。如果想要学生灵活运用PPT动画特效,则教师可以采用《升国旗》的微视频教学内容,引导学生将PPT中图形和动画两项内容相结合来制作一场升国旗仪式,为学生带来更多的动画特效操作手法。不仅可以增强学生对于信息技术知识的理解和使用技能,并且由于信息技术的操作方式十分类似,还能够开拓学生的视野将不同的教学资源搭配成为全新的知识,,使得枯燥乏味的教学内容变得生动有趣,进一步引发学生的学习欲望。
  三、利用微视频提高学生自主学习能力
  微视频教学主要是由教师向学生提供短小的教学视频,教学视频可以将教学重点在短时间内详细地为学生讲述,除此以外微视频教学模式由于主要是以视频文件为教学内容,所以学生可以随时随地通过网络查询微视频以完成自主学习。因此教师就可以在教学中设置微视频分享平台将课堂中所利用到的微视频资源同步上传至视频分享平台中,让学生可以在课下进行观看和自主学习。
  以信息技术课前预习为例,教师就可以首先将教学任务和课堂中所需要讲解的信息技术知识以微视频的方式布置给学生,学生在传统课前预习时,往往没有学习目标,只是单纯地将课本教学内容寥寥观看一遍,因此学生的课前预习效率不佳。但如果可以利用微视频的方式布置教学任务,就能够为学生提供自主預习方向,从而有效提高学生的预习效率,使得学生带着问题进入课堂,提高课堂学习针对性。
  四、结语
  微视频教学模式在初中信息技术教学中的应用,可以有效激发学生学习兴趣,采用多样化的视频素材拓展学生的学习视野,最后打破传统教学时间、地点的局限性为学生提供更加自由的学习空间,以此来提高信息技术综合教学水平。
  参考文献:
  [1]于楠楠.微视频在高中信息技术教学中的应用研究[J].电脑知识与技术,2020,16(09):137-138.

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