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G4纯教育期刊
发表时间:2020-09-27

  摘 要随着经济全球化与社会生活信息化,英语的地位日益突出,教师良好的教学不仅有助于提高学生成绩,更有助于培养学生对语言的综合应用能力以及语感,有助于学生各项优秀思维。小学是培养学生英语学习兴趣的重要阶段,也是为学生建立正确英语学习认知的重要时期,作为教师要重视小学英语阶段教学在整个英语教学体系中的基础地位。
  关键词小学英语;趣味化教学;策略
  中图分类号:D045                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2020)25-0075-01
  经济的飞速发展使人们认识到英语教学的重要性,英语作为一门语言性学科应该从小抓起,小学英语教学的过程中教师应该采取有效的策略,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习与探究能力,提高学生的综合素养。
  一、快速激起学生学习兴趣
  孩子的特点是天生好动,好模仿,求新求异的愿望强烈。因此,教师要根据學生的心理和生理特点,给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂氛围,可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,他们自然地敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语的兴趣。小学英语教材内容都涉及到学生熟悉的生活,因此教师应适当地把教室变成他们的活动场所,使他们自由的施展个性,激发他们学习英语的兴趣。
  例如,在每节课的开始都有一个这样的自由谈话:
  Teacher: Good morning,boys and girls.
  Students: Good morning,teacher.
  Students: It is Monday.
  这样就刺激了孩子们的大脑神经,使他们有一个良好的学习状态去应对接下来的学习,有利于接下来的教学活动的开展。
  二、激发学习动机
  (一)以歌激情
  唱歌能使学生感到轻松、愉快、满足,并产生兴奋情绪。教师可在课前或者快下课时唱首英文歌,可以使学生精神饱满,思想集中,缓解紧张情绪,减少疲劳。如PEP三年级上册Unit1 Hello这一单元中,笔者教学生唱Happy Teacher’sDay这首歌,当他们学会唱这首歌后,他们也学会了Hello的中文意思,而Happy teacher’sday则是教师节快乐的意思。又如在PEP三年级上册Recycle1的复习单元中,笔者教学生唱How are you?这首歌,学生很快就知道Howare you ?这个句子的意思了。每次当笔者问他们How are you?时,他们都会回答笔者I am fine, thank you.在唱歌的同时,学生不仅放松了心情,还学到了知识。
  (二)以画增趣
  英语教学中往往会遇到一些容易混淆的单词,如PEP三年级上册Unit 2 Look at me这一单元中ear和eye这两个单词,学生总是分不清。笔者在教eye这个单词时,笔者将eye里的两个字母e比喻成人的两个眼睛,字母y比喻成人的鼻子,加上轮廓线后就变成了一张人脸。这样就增强了学生形象记忆的兴趣。
  三、创设情境
  兴趣的培养是学好英语的关键。教师可以创设具体生动的情境,激发学生学习的欲望。克鲁姆说:成功的外语课堂教学应在课堂上创造更多的情景。运用情景教学法使学生置身一个真实特定的环境中,可以激发学生思维、体会、领略、想说、要说。
  四、让学生爱上课堂
  首先是为小学生提供有趣好玩的学习环境,很多孩子在学习英语过程中都遇到开口难的问题,那是因为上课提问的方式常常让他们不敢开口,生怕回答错误引起教师反感、被同学嘲笑,在这里建议可以针对小学生喜欢的方式展开学习,比如定期举办英语学习的主题活动、角色扮演的情景式互动或者是英语演讲、英语歌曲演唱会等等,从学生的兴趣出发,相信学生们会很踊跃参与的。
  其次是在主题活动中可以加入音标学习的环节,用简单的卡片标住好音标,带动孩子们在玩的时候学习,,让他们意识到学习英语不是一件困难的事情,而是一件有趣、好玩、值得期待的事情。而有条件有时间的家庭,可以在孩子读音标或句子的时候进行录音,在陪着学生一起发现自己的读音问题,并及时纠正。
  最后还是得回归到课堂上,那就是小学生必背经典句型和课文,让学生从单词到句子到文章先进行朗读再到背诵,这是逐步叠加的递进学习与巩固。朗读与背诵都是提高英语语感很好的方式,可以跟着录音背诵,保证最佳效果。而且背诵对理解力、记忆力、表达力都有巨大的提升作用。
  相信通过以上几个步骤的学习,不仅能让学生们轻松通过学校里的考试,也能获得英语听说的应用能力。同时,让小学生意识到学英语是一件容易且有趣的事情。
  参考文献:
  [1]梁春玲.小学英语教学中存在的问题及解决对策[C].天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司:天津电子出版社有限公司,2019.
  [2]李会荣.刍议初中英语教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程研究,2019(25):105-106.
  [3]马虹霞.关于小学生英语学习兴趣的教学方法探析[J].学周刊,2019(29):56.

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