作者：陈华明 来源：读写算 2019年29期
　　摘 要 如何对孩子进行感恩教育，让他们有一颗感恩的心呢？结合本校德育布置的计划进行感恩教育，充分利用各种教育契机和周围环境中的资源，有目的、有计划地开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把感恩渗透在日常教学中，让本班孩子从活动中体验感恩，在生活中实践感恩，从而唤醒孩子生命中最本能的爱。
　　关键词 感恩教育;生命本能;感恩活动
　　中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）29-0153-01
　　当下多数家庭生活完全以孩子为中心，孩子们衣来伸手、饭来张口，自然不会想着去关心别人、感激他人，他们只懂得受恩而不懂得施恩。究其原因是多方面的，在提高孩子智商时也要注意培养孩子的“情商”，再通过一系列循序渐进的教育，让孩子识恩、知恩，进而从感恩上升到报恩和施恩，使他们从内心里真正领悟到了“爱”的真谛，并转化成为了有“爱”的行为。
　　一、让孩子懂得知恩图报
　　感恩教育从实质来说是一种知恩图报的教育，“图报”的前提是“知恩”。生活在这个世界上，处处受到恩惠，无论是父母的抚养、老师的教育，还是朋友的友情以及他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。通过开展讲故事、诵经典、读诗歌、演唱歌曲等形式丰富孩子的认知，点拨孩子知恩。每天的晨读、午诵时间，是讲感恩故事的最佳时机，这个时候可以让他们上台声情并茂地讲有关感恩的故事。在反复的吟诵中，让孩子们感受父母的恩情。《感恩的心》这些经典的歌曲也随着孩子的不断传唱，感恩之情不断增长。
　　二、激发孩子的感恩情感
　　培养孩子感恩，从发生在孩子身边的事情做起。在活动中渗透“感恩”意识，利用节日开展感恩活动，生成新的感恩主题活动等形式，让他们在接受爱的同时也能给予爱，铸造孩子健康的人格。班会课是有针对性地对孩子进行感恩教育的良好时机，让孩子明白父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化，培养孩子爱同伴、爱集体、爱自然的情感。在生活中引导孩子，启发他们学会感恩，增强感恩意识。
　　节日反映着民族的传统习惯和道德风尚。我国有很多带有感恩色彩的重大节日，每年的“妇女节”“教师节”“母亲节”“父亲节”“重阳节”“国庆节”……是开展感恩教育良好的时机，不断挖掘节日内涵，在国庆节让孩子了解祖国的大事喜事，进而萌发热爱祖国的情感。在节日里开展集体的感恩活动，让孩子在一个大的氛围中体验“感恩”。在活动中使孩子将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出热爱祖国、孝敬父母、尊敬长辈的情怀与欲望，进一步激发了孩子的感恩情感。
　　三、开展丰富多彩的感恩活动
　　结合主题开展感恩教育，落实到孩子的行为中，让感恩教育不断深化。为了使感恩教育行之有效，结合本班孩子年龄特点，创设了相关主题活动，让孩子去体验，渗透感恩教育。如在留守儿童活动中，紧紧围绕家人、社会、同伴这些线索，结合主题，开展一系列活动，让孩子体会父母对自己浓浓的爱意，知道家庭的温馨，学会如何去爱父母，表达自己对亲人、对家人的爱。这一主题活动结束时，孩子们对家人的爱到了高潮，也让孩子们体会到了父母亲照顾自己的不易，感受到劳动的艰辛，从而产生感恩之心。
　　在课堂教学活动中融入感恩教育。将感恩教育贯穿于课堂教学中，延伸到课外阅读中，让孩子感受到他们无忧无虑的生活，是跟父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会感恩他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。
　　四、和孩子平等對话，相互沟通
　　孩子由于自我意识的觉醒，最需要的是一种心灵沟通和内心的理解，需要亲人进入他们的精神世界，和他们共享内心的欢乐和忧伤。其前提是能与孩子平等对话、相互沟通，共同搭建易于双方交流的平台。不能良好地沟通，就无法走进彼此的内心世界。学生难以对父母说出感恩的话，，觉得这样的话很恶心，难以启齿，这是与孩子缺乏交流、沟通的缘故。父母高高在上，咄咄逼人，摆出一副长辈的姿态，会让孩子觉得难以接近，彼此形成心的距离，孩子只好敬而远之，这样人与人之间的情意难以相通。师生之间也是如此，只有努力营造平等、民主、和谐的氛围，孩子与师长才能心相印，情相通，才能形成和谐、温馨的人际关系，孩子的感恩之情才能油然而生，溢于言表。
　　五、在生活小事中培养孩子的感恩意识
　　要孩子们具有感恩意识，进而有感恩言行，非一时一日之功，需要从小培养。在日常生活的点滴小事中加以引导，让他们去真心地体验、真切地感悟，从而学会真诚地感恩。在家里，长辈在给孩子过生日时，要告诉他别忘了长辈的生日;受到别人帮助时，别忘了道声“谢谢”;在学校，节日里的一声问候、社区里的一次公益活动、同学间的一点帮助、书本中的一些感恩故事等等，都是对孩子进行感恩教育的契机。孩子的心灵纯洁得像一张白纸，只要我们重视教育，积极引导，把“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”“知恩不报，非君子”等古训渗透进孩子的血液中，孩子的感恩意识自然会在潜移默化中得到增强，并转化成自觉的感恩行动。
　　让孩子学会感恩，让他们怀有一颗感恩的心，从而让孩子以友善之心对待他人、尊重他人，也更加尊重自己，将生命中最本能的感恩的爱在孩子的心里唤醒。