欢迎登录《读写算》杂志官方网站:www.dxszzs.com
G4纯教育期刊
发表时间:2020-03-11

作者:马鸣妍 来源:读写算 2019年29期
  摘 要 语法填空题是高考英语必考题型之一,主要考查学生对句型结构的分析以及基础知识的掌握能力这类题有着灵活性、多变性的特点,语境不同单词的变换形式也存在一定差异。本文基于学生的角度,从语法填空题的解题技巧入手,讨论了提高学生英语语法填空能力的有效策略,希望能为其他同学带来一定的帮助。
  关键词 英语语法;填空;解题技巧;有效策略
  中图分类号:G632                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)29-0149-01
  随着新课程改革的不断深入,高中英语教师将教学重点放在培养学生的英语核心素养上,要求学生能够灵活应用所学的知识解答问题,并逐渐提升自身的表达能力。现如今,高考英语语法题的设计更加侧重于语境分析与形式转换,对我们学生的综合应用能力有着更高的要求。
  一、语法填空题的解题技巧
  (一)熟练掌握基础知识
  通常情况下,此类填空题主要考查我们对所学基础知识的理解程度与熟练应用能力,基础词汇包括教材后面需要牢记的重点词汇以及一些应用频率高的难点词汇,基础语法包括正在进行时(-ing)、一般过去式(-ed)、名词单复数(-s)等。要想正确解答语法填空题,我们应当能够分清相似词汇、短语等不同内涵与用法,如every day与 everyday,前一短语在句中做壮语,后一词汇在句中做定语,可用“He studies everyday translations every day.”进行深刻辨别。再如英语中have to和must都有着“必须”的含义,但前者客观色彩较强,而后者主观色彩较强,在遇到此类问题时则应分析句子的情感色彩。熟练掌握了此类基础英语知识,可使我们能够轻松应对简单的词汇变换填空题。
  (二)学会利用上下文推断
  语法填空题往往会将句子中最主要的短语或词汇空出來让我们填写,缺少的这一部分必然与上下文联系紧密,因此我们应当学会利用上下文进行推断,确定需要填入的单词或短语。解题过程中,首先可以跳过填空的地方理解文章大致意思,构建相应的意境与情景;其次,再仔细阅读填空位置的上文与下文,明确其之间的关系,在文章大意的基础上判断句子所缺成分以及词性。例如,在课后练习过程中,我遇到这样一个题目“Kelly had to go to work today,she had a fever.”结合前文“不得不去上班”与后文“发烧”这两个信息的对照,我们能够发现两者之间应存在转折的关系,因此该空应填写even though,或者其他相似含义的短语、词汇。通常情况下,若是考查此类知识点,那么文章大意会给出相应的指示,或者直接出现转折连词,使我们明确前后句的承接关系,进而找到正确答案。
  (三)抓住主干分析句子
  为了增添语法题的难度,填空的位置一般会设置在句型结构较为复杂的语句中,部分学生看到这种长句子就有了胆怯的心理,往往不能高效地得出正确答案。但其实,这类题目只是表面看起来复杂,在解答过程中只要能够抓住主干,就可以快速判断出所缺成分,进而填写正确。例如,“Nowadays,there is so rapid an increase in population that the food shortages is caused.”通过对句子的分析,发现主句主语为“an increase”,但结构相对来说较为复杂,此时调换语序发现“is so rapid”做着系表成分,而that引导的修饰先行词“rapid”,做状语成分,结构完整。因此可翻译出句子大意“如今,人口增长如此之快,造成了粮食短缺。”
  二、提高学生英语语法填空能力的有效策略
  (一)勤于练习,增强自信
  结合我的学习经验来看,我认为英语分析应用能力的高低与平常的课后练习有着直接关联。若是我们能够保证每天的英语语法习题练习的时间与数量,那么就可以在大量的针对性练习当中熟练掌握做题技巧,并有效增强对英语语法学习的自信。另外,练习题目的选择也是一门“技术活”,我们应当在平时上课、答题、考试的过程中发现自身存在的短板,有目的性地搜集更多练习题资源,在练习过程中逐渐巩固基础知识并学习到新的解题方法。
  (二)不断积累,丰富自我
  英语学习是一个不断积累、丰富自我的过程,高中阶段要求学生应掌握3500个左右的词汇量,牢记教材中的重点词汇,并掌握其内涵与用法。掌握这些词汇量后参加考试问题不大,,但若是将其作为主要交流语言之一,还是远远不够的。在熟练掌握重点词汇的基础上,我们应当将语法题中遇到的生词记录下来,翻阅相关资料了解其意义,这样就能够不断地积累知识,达到增强自身英语综合能力的效果。
  (三)大量阅读,培养语感
  具有足够且适宜的语感是解决分析类英语问题的必要前提,在语感的引导下,我们能够“身临其境”地感知到英语语言环境,并展开更加深层次的学习。阅读大量英语文章是培养英语语感的主要途径。阅读过程也是一个积累过程,在大量文章阅读中,我们能够逐渐熟悉此类语法题的出题趋势与解答习惯。培养英语语感可以帮助我们在不完全理解大意的基础上,以自我思维为主,得到最终正确答案,这样也可以进一步提升解题质量与效率。
  三、结语
  通过以上的分析,我发现语法填空题已然成为高考改革后的核心考点之一,对学生分析能力与应用转换能力有着一定要求。因此,我们应当熟练掌握此类型问题的解答技巧,并从多个方面做起不断提高自己的综合能力,进而获得更加优异的成绩。
  参考文献:
  [1]林晓兰.视?听?读?写相结合视野下高中英语语法填空能力的培养——以人教版必修五Unit5FirstAid为例[J].英语广场,2018(10):144-146.

上一篇:加强师生互动 打造精彩初中数学课堂
下一篇:心存感恩 唤醒孩子生命本能的爱


相关文档:
小学英语绘本教学过程中培养学生自主学习的能
开展小学数学趣味教学提高学生学习兴趣
立足初中英语阅读课堂培养学生批判思维能力
如何在高三英语阅读教学中培养学生的思维品质
从全息教学细节着手提高小学数学教学有效性