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G4纯教育期刊
发表时间:2019-08-21

读写算杂志2011年27期论文目录

德育教育研究

学校德育实效性不高的原因浅析

试论学生创造能力在政治课教学中的培养

初中政治教师如何走出新课程改革的误区

初中思政课堂存在问题及有效性探析

新课程理念下中学政治教师应用多媒体教学的思考

高等院校德育教学的实践转向

高中政治教师如何将政治教学生活化

浅谈高中思想政治课法制教育的加强

政治课教学中学生健康发展的教学方式探讨

上好一堂中学思想品德课的方法

青少年与传统美德教育

让我握住你的手

从一节课的教学设计谈对政治高效课堂的实践性探讨

北师大版《品德与社会》五年级下册《天下为公》教学设计

关于品德教育与生活的探讨

和谐教育研究

论山区小学养成教育

师德在育人中的作用分析

谈课堂教学语言

构建和谐的师生关系,用爱心委婉批评学生

用科学发展的眼光看学困生

怎样把握对聋儿的情感教育

促进后进生的转化

培养创造性品格,铸就创新型人才

心灵沟通,让聋生的课堂充满活力

浅谈小学生养成教育

浅谈良好新型师生关系的构建

浅谈幼儿孤僻行为

用“温情”融化“冰块”

素质教育须从教师抓起

蜗牛精神

教学方法研究

带着兴趣开始学习

让幼儿在游戏中提高交往能力

刍议当前幼儿教育中值得注意的问题

学案式教学模式案例研究

谈谈数学教学中的合作学习

优质课堂与调控技艺的运用

在新课程下如何备好课

研究性学习的实践模式及其实施

在动手操作中培养学生的逻辑思维能力

减少无效教学行为,提高探究活动效率

如何引导学生更好地自主学习

新课程下实施有效教学的几点思考

试论课堂教学的“放”与“收”

探索“它们都是9的倍数”

浅谈如何提高幼儿学习能力

提高课堂讨论有效性初探

授以鱼不如授以渔;授以渔不如授以鱼塘

《为了妹妹》的教学设计

激发学生的学习兴趣,提高教学有效性

再论如何多途径培养学生学英语的兴趣

小小的批语,神奇的效果

幼教从身边的花花草草开始之一

对家庭指导幼儿早期阅读的调查与对策

注重教学方法,提高课堂效率

有效的作业是学生幸福的体验

低年级口语交际训练

新课程改革下高中地理教学中对学生合作意识的培养

教育管理研究

营造育人环境,培养创新人才

从“东施效颦”说起

对“高效课堂”的点滴思考

高中生手机上网面临的问题及解决对策

关于加强高校学风建设的思考

农村中学后勤管理工作拙见

立足“五评”抓管理,以人为本促发展

谈心教育要抓住学生心理特点

让结构游戏在主题活动中深入开展

四川省地震灾后校园文化重建

浅谈班主任管理班级

教师应该注重对“问题”学生的批评艺术

科学教育研究

浅谈在新课改理念下如何进行初中生物教学

关于中学生物实验探究教学的思考

初中物理教学中环保意识的培养

新形势下农村高中生物教学模式探讨

光影逐源

例谈探究式教学下实现化学教学三维目标

从备课寻找生物课堂教学有效性的突破口

生物课堂的留白艺术

探究性学习与能力培养

控制变量法在物理中的应用

初中化学问题解决式教学研究

如何提高信息技术的课堂效率

新课改理念下高中化学教学改革探微

充分利用物理探究活动,提高学生科学素养

感悟生物课堂教学生活化

浅谈合作学习在高中生物教学中的重要性及具体运用

一道压强题所综合的物理知识

关于小学信息技术的教学评价的见解

关于初中物理中“滑动变阻器”的教学

内化新课标精神,锤炼化学探究能力

浅议信息技术课对中学生信息素养的培养

探究对照实验和对比实验在高中生物中的应用

谈化学教学问题的设置与运用

浅谈初中物理教学方法

改进物理实验教学,培养学生创新能力

刍议初中物理教学方法三妙招

浅谈探究性学习在信息技术课堂教学中的应用

高中物理轻杆平衡问题解惑

数学教育研究

论中学数学教学中人文教育的渗透

巧设问题情境,促进思维发展

浅议初中数学课前的复习

高中数学教学如何向课堂45分钟要效益

浅谈高考数学试题对中学数学教学的导向

小学数学生活化课堂教学初探

初中数学课堂提问常见误区剖析

《三角形的特征》教学设计

浅谈小学数学教学中如何提高学生的综合素质

新课标下高一数学教学要处理好的几个问题

高中数学教学中的有效教学行动策略

基于问题情境模式的高中数学教学探讨

用构造法解题的构思途径

当堂达标——小学数学课堂教学基本模式探讨

怎样在小学数学教学中培养学生的思维能力

合理运用信息技术,优化小学数学教学方式

谈初中数学教学中的探究式教学

利用矩阵解二元线性方程组

依托新课程改革转变数学教学方式

浅谈幼儿数学活动中的有效策略

高中数学新课程改革之我见

创设良好学习情境,促进学生自主学习

解读图示,迁移过程,默化目标

组合图形面积的计算与学生分析能力的培养

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