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G4纯教育期刊
发表时间:2019-08-12

读写算杂志2010年25期论文目录

德育教育研究

浅析理工科大学生的道德情感教育

幼儿意志品质的培养和塑造

谈思想品德教学中“问”的艺术

谈分层教学在初中思想品德课中的运用

怎样上好思想品德复习课

大禹精神引领我们阔步前进

浅谈当代学生品德养成教育

如何在低年级小学生中开展德育教育

和谐教育研究

<a target="_blank" href="http://gzslib.vip.qikan.com/Text/Article.aspx?titleid=duxs20102510" title="培养学生“主动问" 构建和谐课堂="" "="" style="text-decoration-line: none; color: rgb(51, 51, 51); user-select: text !important;">培养学生“主动问"构建和谐课堂<a 构建和谐课堂="" ','');"="" style="user-select: text !important;">

幼儿教师心理健康不容忽视

以人为本,关注生命

浅谈中学生自主学习习惯的培养

爱和“差生”交朋友

学生可不可以批评老师

做一名合格的幼儿教师

用爱点燃希望

建构“发展性”教师人际关系

教学方法研究

《发动机构造与维修》“理实一体化”教学效果研究

浅谈数学教学的第二课堂一数学活动课

浅谈如何培养学生的逆向思维能力

关爱教育,和谐育人

享受折纸过程,体验折纸快乐

有效的课堂永远的追求

如何引导学生自主探究

新课程背景下的课堂教学我做了这样的改变

快乐购物快乐识字

浅析提高课堂教学质量的策略

如何培养一年级学生的课外阅读兴趣

聚焦课堂有效教学打造智慧高效课堂

重视幼儿行为习惯的培养

在阅读教学中培养小学生主体意识之浅见

复习课之我见

浅议课堂教学的有效性

尝试“友善用脑”教学方式

导语有法用无定法

提高教学质量的几点认识

曲调先有情

书法教学中衍生的灵动

论开展小学数学实践活动课的意义与作用

中学课程教学运用现代信息技术漫谈

教育管理研究

人本视域下学生干部培养的四维实践

树立以人为本理念,打造平安和谐校园

教师在课堂教学中该怎样倾听

加强班级管理,促进学生健康成长

“攻城为下,攻心为上”

加强家校互动的对策

科学教育研究

浅谈化学平衡常数在化学平衡教学中的作用

初中化学学科的素质教育

物理课堂教学艺术之我见

程背景下提高生物课堂交流有效性的探究

强“探究式学习”促进高效课堂

强研究破重点展优势避不足

关于堆积砖块问题中横向侧移的讨论

正确利用多媒体,打造高效生物课堂

发挥主体作用,培养学生学习物理的兴趣和能力

巧用生活实例帮助学生理解

让学生的创新思维能力在物理实验中升华

引导学生在生活中进行化学实验

科学课堂小组合作学习“效”从何来

“活动单导学”模式下提高物理课堂效率浅说

让“问题解决”成为学生学习物理的动力

青岛版小学科学《摆的秘密》教学设计

新课标下初中化学课堂中的情境教学之探索

对初中生物教师教学评价制度的改革建议

初中生物实验观察能力培养方法的探究

新课标下如何进行初中生物课堂教学

浅谈高中物理教学中形象思维能力的培养

百思寻觅终有解

初中物理课堂教学初探

浅析圆周运动学习中的一些问题

对一道电学问题的探究

关于热学中计算固体\液体的分子数量\质量\体积的微观物理量的一种有效方法

对初中物理焦耳定律实验教学的改进与设计

浅谈提高初中物理教学有效性

这样设计是不是更好

同一问题的两种不同理解

无级变速装置的工作原理

数学教育研究

《§9.15圆柱\圆锥与圆台》教学设计(第一课时)

一种特殊检测方式的价值

从中考试题中剖析培养学生实际生活应用的课标理念

培养发散思维一例

恒成立不等式中参数取值范围的几种求法

数学教学与学生创造性思维的培养初探

注重方法,培养学生数学思维的灵活性

初中数学教学研究

一道几何证明题的一点思考

重在经历过程贵在精当引导

小学数学第三册《快乐的队日活动》教学设计

初中数学教学设计

让学具“玩”转数学课堂

论高中数学教学中学生问题意识与解题意识的培养

策略教学流淌着智慧之泉

浅析初中数学中的“学案助学”教学法

化归法在数学教学中的应用

摒弃传统陋习创新作业反馈模式提高数学作业批改效能

浅谈互动型课堂教学

《等腰三角形》教学案例

浅谈小学数学课堂教学之“豹尾”

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