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作者:王正林 来源:读写算 2019年29期
  摘 要 培养学生主动思考解决问题的能力已经成为现阶段小学教育中的一项重要内容。如今时代不断发展,教学模式也不断创新,传统满堂灌的教学方式已经不能满足现代教育的需求,教师应从传统模式中的指导者逐渐向引导者的身份转变,将课堂的主导权交到学生手中,引导他们逐渐形成发现问题、解决问题的能力。基于此,本文笔者总结实际教学经验,就如何提高学生独立思考能力的策略展开分析,旨在推动我国教育事业更好地发展。
  关键词 小学数学;独立思考;教学模式
  中图分类号:G632                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)29-0121-01
  对学生独立思考能力的培养应从小抓起,传统教育模式下,教师往往是课堂的主导者,决定着学生的一切行为,无论是学习方法还是思维模式都需要教师替学生做主。而实践证明,这样的学习方法无法达到既定的教学目标,也无法与现代社会发展形势相适应。为给学生创设一个更加开阔的学习空间,我们必须基于原有的教学模式上不断进行改革创新,从多个方面加强对学生独立思考能力的培养。在学生形成了一定的独立思考能力,养成了良好的学习习惯之后,学习起来也会更加轻松。
  一、激发兴趣,让学生乐于思考
  对于问题的思考实际上是一个相对复杂的活动过程,思考不仅受智力因素影响,同时非智力因素也发挥着十分重要的作用,总而言之,思考需要智力因素与非智力因素共同的作用才能够完成。要想引发学生思考,首先就需要思考者对问题抱有一定的兴趣,若只是为了思考而思考,不掺杂自身的爱好,那么这样的思考便显得十分乏味;而若只是拥有兴趣,对思考的目的不够明确,这样的思考也不具备实际意义。这两种思考的模式都不利于提高学生的独立思考能力。为让学生更好地认识思考的价值,做到勤加思考,教师应当在引导学生打下良好数学基础的同时给予他们适当的鼓励,持续激发学习兴趣,为学生们营造一个放松的学习状态,让他们在自己乐意的状况下进行有价值的思考。整个教学活动过程中切勿墨守成规,要做到灵活变通,基于实际内容,并结合学生的具体状况选择灵活的教学方式。数学来源于生活,在课堂上,我们也可以举出一些有利于学生理解的小例子,或通过现代化技术来完成教学任务,在传授知识的同时为课堂增添乐趣。
  二、精心提问,让学生主动思考
  思考是学习的基础,而思考必是来源于疑问。可以说疑问是打开思路的关键,可以促进学生积极思考,开拓思维。但传统教育模式下,教师往往将课堂讲解作为教学的主要手段,把课本当中重要的知识点细致地讲解给学生,却没有留给学生适当的思考时间。长此以往,学生对教师形成了严重的依赖,久而久之也忘记了思考。要想避免这一问题的方式,教师必须要在课堂上多加提问,让学生自己寻找需要解决的问题,让他们自主寻找答案,这样便可以有效带动学生课堂的积极性,让课堂氛围更加活跃。
  三、引导质疑,让学生学会思考
  在实际的教学过程中,教师不仅要将习题的解法以及知识点讲解给学生听,同时要有意识地引导学生进行深入思考,并学会独立完成题目的分析与处理,从而不断提高学生的独立思考能力。课堂提问的步骤是引导质疑的一个关键环节,有利于营造一个积极主动的思考氛围,若学生对于教师的讲解存在疑问也可以大胆地提出质疑,让学生从书本的束缚当中解脱出来,打破传统固化的思维模式,,开拓思维,实现自我提升。只有这样,学生才能够从根本上解决问题,从大脑中构建一个创新型的思维导图,逐渐形成独立思考的能力。
  例如在教学“平行四边形与菱形的区别与联系”这部分内容时,我们便可以将内容划分成不同的学习层次,逐渐提高学习的难度。首先可以让学生利用直尺与三角尺来对两种形状的对边进行测量,观察其是否平行,之后再测量他们各边的边长,得出菱形的两组对边平行且相等以及对角线垂直平分,而平行四边形的两组对边均平行等结果。此时有学生可能会产生疑惑,教师可以鼓励学生让他们对自己的结果进行展示,相互沟通,并恰当地给予引导。例如有些学生会发现在草稿纸上绘制好的图形进行对折也可以从中发现平行四边形与菱形的联系和區别。在这样放松的课堂氛围下,学生的思维也可以充分活跃起来,不再拘泥于固定的答案当中。通过实践操作亲身体会学习的乐趣,激发学生的学习热情,在实际生活中自主找寻验证理论知识的事例,从多个方面入手解答,将理论与实际相结合,引导学生形成自己的思维逻辑,提高他们独立思考的能力。
  四、结语
  总而言之,在小学数学教学过程中,教师应有意识地对学生独立思考的能力进行培养,课堂上,应尽可能的为学生营造一个轻松、愉悦的课堂氛围,鼓励学生大胆质疑,提升自我价值,培养学生思考的信心。并适当地给予学生鼓励,激发他们学习的动力,提高学习效率。对于学生而言,独立思考能力的形成对于他们数学学习以及未来的发展都有重要作用,在这方面,还需要师生的共同努力。
  参考文献:
  [1]夏军贤,李亚茹.论小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].青春岁月,2017(34).

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