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初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效

发布时间:2020-01-12 人气:

作者:高玉鹏 来源:读写算 2019年29期
  摘 要 随着时代的发展,国家对于社会主义核心价值观的推广给予了更多的重视。生是祖国未来的栋梁,因此必须加强对学生的德育教育,并且在德育教育的过程中渗透社会主义核心价值观,帮助学生形成正确的价值观,指导学生的个人和社会行为。本文首先阐述了社会主义核心价值观的意义,其次分析了初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径。
  关键词 初中德育;社会主义核心价值观;渗透途径
  中图分类号:G632                                                      文獻标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)29-0030-01
  随着时代的发展,国家对于社会主义核心价值观的推广给予了更多的重视。社会主义核心价值观对个人是道德层面的规范和约束,能够指导人的个人和社会行为。笔者根据初中德育建设中社会主义价值观的有效性进行以下阐述供同仁们参考。
  一、社会主义核心价值观的意义
  我国正处于飞速发展的新时期,社会主义核心价值观的提出对于公民个人、国家、社会都有极为重要的意义。社会主义核心价值观对个人是道德层面的规范和约束,能够指导人的个人和社会行为。它与儒家文化对君子的要求不谋而合,而在新时期,它是和谐中国理念中对人与社会的要求。社会主义核心价值观顺应了中国的发展道路,那就是在经济、文化和政治上都要足够强大。社会主义核心价值观是新时代社会价值的标准,能够正确引导社会风气,是构成和谐社会的要素之一。
  二、初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径
  (一)课堂教学内容的改革。青年学生获取知识的主要渠道来源于课堂。因此,教师可以充分利用课堂时间,如播放爱国影片,强化学生爱国情感。制作融合社会主义核心价值观的PPT,向学生讲解并展示中国梦,中国传统文化等等。随着“五四”青年节的到来,可以青年为主题,与学生一起探讨“五四”爱国精神。也可以由学生自己发表看法,展示青年风貌,从而调动学习积极性,促进学生对社会主义核心价值观有更好地理解。可以让学生自主收集爱国烈士的英勇事迹,并向班级同学讲述出来,教师可以针对难以理解的概念或者情景加以解述。在这个过程中,学生从一个被动吸收的过程到主动求知的过程,不仅利于引起学生情感共鸣,也利于学生形成科学的价值观。这种教学方法结合了丰富生动的故事,比起枯燥无味的说教,更有助于学生吸收理解。
  (二)组织实践活动,渗透社会主义核心价值观教学。习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强‘四个自信’、厚植爱国主义情怀,思政课教师队伍责任重大。”教师在初中德育教学中,应该坚持以生为本,深挖教材内容,紧紧围绕“德育点”设计教学过程,向学生渗透社会主义核心价值观教育,坚定学生理想信念。
  例如,为了加强对学生的社会主义核心价值观教育,笔者利用课余时间组织学生来到历史博物馆内进行参观,主要带领学生参观民国时期的一些战争的图片,并且还组织学生共同观看了南京大屠杀死难者的活动视频,在学生们动情之际,笔者又向学生讲解了我国设立“国家公祭日”的目的。组织这次活动,让学生们对于我国的历史有了更加深刻的认识,激发了学生强烈的爱国情怀,让学生懂得勿忘国耻,珍爱和平。
  (三)发挥网络教育的作用,拓展初中生社会主义核心价值观教育。当前,网络新媒体已经成为初中生学习、生活中不可或缺的重要组成部分,网络新媒体具有形式新颖、互动性强、传播范围广等特点,合理利用网络新媒体,将为初中生价值观教育注入新的活力。初中学校应当搭建并依托以网络为载体的传播阵地,发挥网络的宣传教育功能,拓宽社会主义核心价值观教育的路径。初中学校可以利用微博、微信公众号、QQ、客户端等媒体,开展主题教育活动。初中学校应根据初中生的特点,设计初中生喜闻乐见的内容和形式,在保证思想性、体现时代精神的前提下,以趣味化、形象化、通俗化的形式,把社会主义核心价值观传授给学生,寓教于乐,传播正能量。
  (四)举办校园文化活动,开展社会主义核心价值观教育。校园文化活动既是活跃校园文化生活的重要载体,也是增长初中生知识、能力、见识,拓展其视野,开发其潜能,使之锻炼成长的重要途径,初中生的思想观念、行为方式、思维方式会受到校园文化潜移默化的影响。因此,初中学校要积极组织学生开展丰富多彩的校园文化活动,融入社会主义核心价值观的宣传教育。大力开展爱国主义教育、传统文化教育、道德礼仪教育等不同形式的校园主题活动,使学生置身于健康向上的文化氛围中,培养他们健康的兴趣爱好,助人为乐的精神,关心社会的责任感,心系天下的广阔胸怀。同时,树立校园文化全员共建意识,在评优评先、考核方面做到公正合理,营造公开、公平、公正的和谐氛围。积极开展党团组织活动,发挥党员模范先锋作用。发挥校园文化的隐性教育功能,使初中生在潜移默化中受到社会主义核心价值观的熏陶、浸染,帮助初中生坚定信念,理解、体会和自觉践行社会主义核心价值观,达到文化育人的良好效果。
  三、结束语
  新时期的初中教育面临着价值观教育的问题,这个问题并非一朝一夕能够解决的。要想将社会主义核心价值观与初中教育相结合,就要求国家、学校、教师三方面都要有所作为,积极充分地发挥核心价值观的凝聚力和持久力,这样初中的核心价值观教育才能实现质的变化。
  参考文献:
  [1]马烨玲.初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径[J].教书育人,,2018.650(28):6-7

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