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G4纯教育期刊

作者:冯冯 来源:读写算 2019年29期
  摘 要 互联网已经应用在我国各个领域中,并且取得了较好的应用效果,本文将在“互联网+”模式下,对数学信息化教学方式进行研究,确定数学教学模式,提高数学教学质量。这种方式能够将信息化教学的价值充分发挥出来,为学生建立一个良好的教学环境,促进整个数学教学的良好发展。
  关键词 “互联网+”;数学教学;信息化
  中图分类号:G632                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)29-0028-01
  目前我国信息技术水平逐渐提升,该技术也逐渐应用在教学领域,本文将针对信息技术在数学教学中的应用进行研究,将信息化技术与数学教学相互结合,从根本上促进我国数学教学的水平提升。激发出学生在实际课堂中的积极性,提高学生参与度,使其能够对数学知识进行充分的掌握和理解,这种方式能够从根本上提高学生的学习质量。
  一、“互联网+”模式下数学信息化教学价值
  在“互联网+”模式下,采用信息化的数学教学方式,主要具有以下价值:第一,丰富教学方式。信息化中包含大量的信息技术,而将以上信息技术应用在数学教学中,能够不断创新教学方式,提高学生在课堂中的新鲜感,进而提升学生的学习质量。第二,激发出学生的学习兴趣,数学中的知识较为抽象,因此学生在实际学习中非常那容易出现厌倦甚至是排斥学习的情况,而采用信息化的教学方式,能够提高课堂的趣味性,激发出学生对数学学习的学习兴趣。第三,对学生进行全面培养,信息化教学中包含的信息技术种类较多,因此利用信息技术,教师能够不断丰富教学方式和教学内容,将网络资源的价值充分展现出来,最终达到对学生进行全面培养的目的。
  二、“互联网+”模式下数学信息化教学策略
  (一)教学内容信息化
  在數学教学中应用信息技术,能够实现整个教学体系的优化,针对不同的教学内容,教师可以采取不同的信息化教学方案,满足学生的实际教学需求。例如,教师可以将计算机软件应用到数学内容中,学生可以利用软件针对数学内容查展开学习,解决自己在学习中遇到的问题。这种方式能够帮助学生深入了解数学知识,还能够让学生掌握软件的实际使用方法,除了这种方式之外,学生还可以使用电子教案以及电子书等方式,实现对教学内容的深入理解,解决自己在实际学习中出现的问题,保证能够对数学知识进行全面深入的学习。利用信息化对教学内容进行优化,能够促进整个教学知识的快速传播,无论是教师还是学生,都可以利用这种方式提高自己的工作质量和学习质量,正是因为如此,信息化技术在教学内容中得到了广泛应用。
  (二)教学模式信息化
  教学模式对最终教学质量起到决定性的作用,因此在实际教学中,教师可以将信息化技术应用在教学模式中,建立一个多样化的教学体系。采用多媒体教学的方式,能够将书本中抽象的知识内容转化为形象的知识内容,这一过程中,教师可以将信息技术与传统教学方式相互结合,为学生展示教学课件的过程中,书写板书,这种方式能够降低教师和学生对课件的依赖性,进而将信息化技术的应用价值充分发挥出来。例如,教师可以利用课件实现教学引导,使学生初步了解本节课需要掌握的重点内容和难点内容,同时将重点难点内容的结构在板书上展示出来,将二者相互结合,能够从根本上促进整个课堂的高效进行。该种方式下的教学模式,更加适合当今时代学生对教学模式的需求度,进而达到促进数学教学模式良好发展的目的。
  (三)教学评价信息化
  教学评价是数学教学中的重点内容,教师可以根据最终的教学评价结果,制定针对性的教学计划,进而提升教学质量,而对教学评价进行信息化处理,能够保证最终评价结果的准确性和科学性。从两个方面展开评价,一个是教师对学生的评价,教师可以利用信息技术,建立一个教学评价系统,在系统中输入学生评价指标中的各项数据,系统会根据数据自动形成最终的评价结果。采用这种方式进行教学评价,能够降低教学评价中存在的影响因素,进而保证最终教学评价结果的真实性。另一个可以从学生入手,采用学生相互评价的方式,可以从学习、态度以及情感等多个方面展开,得到多元化的教学评价信息,教师根据以上信息确定最终学生的评价结果。由此可以看出,将信息化技术与数学教学内容相互结合,能够提高数学教学效率,并且促进整个数学教学的良好发展。
  三、结束语
  通过以上分析能够看出,,在“互联网+”模式下,研究数学信息化的教学模式,能够促进整个数学教学领域的良好发展。本文从数学教学内容、数学教学模式以及数学教学评价等方面展开研究。这种方式能够从各个方面对数学信息化教学展开研究,进而提升整个数学教学效率,最终达到提升数学教学质量的目的。
  参考文献:
  [1]王丽娟.高等数学课程信息化教学的研究——以我院高等数学课程改革为例[J].包头职业技术学院学报,2019,20(02):70-71.
  [2]余敏,徐宝林,张媛.信息化教学背景下高职数学课程的教学改革研究[J].计算机产品与流通,2018(12):242-243.

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