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G4纯教育期刊

作者:陈珊珊 来源:读写算 2019年27期
  摘 要 随着新课程改革和素质教育的不断推进、深入,教育教學越来越重视教学有效性的提升,小学语文也不例外。这就需要教师紧跟时代潮流,运用新时期的思想武装自己,并借势突破传统教学模式的壁垒,优化教学策略,从而更好地打造适合学生发展的教学模式,增强学生的参与感,让学生带着强烈地兴趣和探究欲望进入到语文学习活动中来,促使学生主动获取语文知识,体悟语文的魅力,达到拓展学生视野、陶冶学生情操、增长学生智力的目的,进而提升学生的语文学习水平和教师的教学质量,帮助教师建构出有效的语文课堂教学。本文基于笔者多年教学经验,就优化教学策略,提升小学语文教学有效性提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。
  关键词 小学语文;优化策略;教学有效性
  中图分类号:G622
  文献标识码:A
  文章编号:1002-7661(2019)27-0155-01
  小学语文作为传播中国文化的重要平台,在其课堂教学中其方法不能存有“唯一性”和“固定性”,即教法不能唯一,也不能够一成不变,若不是如此,那么语文教学便不能满足当下学生日益增长的学习需求,在教学中也难免会出现禁锢学生思想的现象,导致学生的学习效率无法得到提升,教师的教学效率也就可想而知了。为摆脱这一教学困境,教师要紧跟时代潮流,,接受新课程改革的新思想、新观念,以此为武器,优化教学策略,突破传统教学模式桎梏,为学生创设出适合他们发展的空间,借以激发学生的学习兴趣,让学生自主进行语文学习探讨活动,进而提升学生学习效率,同时也能够有效提升教师教学有效性,达到“教”“学”双赢的效果。
  一、优化语文课堂策略,创设生动有趣的语文课堂
  随着时代的进步和教育教学的发展,小学语文越来越重视学生学习中的情感体验。但在当下语文教学过程中,部分教师依旧沿用传统枯燥、乏味的“一言堂”“满堂灌”等教学模式,导致学生的学习兴趣难以得到提升,教师高效课堂建构之路遥遥无期,举步维艰,更不要提提升教学有效性了。要知道,有趣的教学能够很好地激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,促使学生带着强烈地兴趣和求知欲进入到语文学习活动当中,对教师提高教学有效性有着积极的作用,这就要求教师顺应时代趋势,转变旧的教学观念,优化教学策略,为学生提供更为优质的语文教学服务,促使学生主动跟随教师步入语文殿堂,畅游文化世界,接受文化洗礼,升华学生的思想,净化学生的心灵,熏陶学生的情操,规范学生的品行,让学生养成良好的个人习惯,逐步转变学生的学习观念,让学生喜欢上学习语文,爱上学习语文,达到提升教学有效性的目的。
  (一)课堂融入游戏元素,创设轻松语文课堂
  小学生正是处于爱玩闹的阶段,因此,在小学语文教学过程中,教师可充分的利用学生这种心理,将游戏元素融入到语文课堂当中,以便聚焦学生注意力,让学生积极参与到语文游戏教学活动当中,主动配合教师完成教学任务,轻松掌握语文知识和技能,让学生在玩中学,在学中玩,语文教学也就达到了另外一种境界——寓教于乐。
  比如,以教学《小蝌蚪找妈妈》一课为例,这是一篇富有童趣的课文,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉就变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。为让学生在通过阅读文章内容,掌握青蛙生长过程中的科学知识,增强学生对科学童话的兴趣,培养学生从小独立生活、遇事主动探索的习惯,笔者在教学过程中组织学生进行了一场角色扮演的游戏活动,让学生戴着相应的头饰扮演文中的小蝌蚪、鲤鱼阿姨、乌龟、大青蛙妈妈等角色,以便学生深入角色内心,体验角色经历,感知小青蛙的变化,从而有效帮助学生掌握本文知识,提升教师教学效率。
  (二)多媒体入驻语文教学,创设现代化教学课堂
  随着信息技术的不断发展,以多媒体为主的现代信息技术教辅工具入驻语文课堂,一方面极大的丰富了学生的学习视野,有效帮助学生拓展课堂容量;另一方面,多媒体以其声文并茂、图文共存的优势为学生创设现代化的语文教学课堂,有效集中学生的注意力,帮助学生突破语文教学中的重点、难点,提升学生的学习效率。
  二、优化语文课堂,构建起语文与生活之间的桥梁
  常言道:“知识来源于生活”,又反作用于于生活,陶行知先生也曾提出“生活即教育”的理念,由此可见,生活是知识的宝库,小学语文亦是如此。作为一名合格的小学语文前线教育工作者,应当承担起帮助学生构建语文与生活之间桥梁,让学生发现语文和生活之间的联系,以便学生在熟悉的情境之中轻松掌握语文知识,提升学生的学习水平,亦为学生今后的写作积累下丰厚的生活素材,便于教师提升学生的写作能力。
  总之,优化教学策略已成为当下小学语文教学的改革的趋势,这就需要教师紧跟时代潮流,接受新思想,为学生创设更加适合他们发展的教学模式,激发学生的学习兴趣,为教师提升教学有效性奠定坚实基础。
  参考文献:
  [1]赵红梅.小学语文有效教学的基本策略[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第十二卷)[C].2016
  [2]王学兰.新课改背景下提高小学语文教学有效性策略探讨[J].中国农村教育,2019(02):95.

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