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作者:余正逢 来源:读写算 2019年27期
  摘 要 作为数学课堂教学中的主导者,小学数学教师要认识到提高教学的有效性,对于学生综合素质的提高来说,是非常关键性的一个任务。有效性这一概念的提出,符合素质教育的基本思想要求,它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展;可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对如何提高小学数学教学的有效性提出了一些建议,仅供参考。
  关键词 小学数学;教学的有效性;方法
  中图分类号:B014
  文献标识码:A
  文章编号:1002-7661(2019)27-0100-01
  小学数学教师要善于提高学生的积极主动性,要通过合作教学等各种方式,提升学生在学科学习中的学习动力,释放学生内在的学习潜能,让学生真正成为学习的主人,以主人的状态参与学习活动,师生一起努力,共同创建高效化的小学数学课堂教学环境,进一步提升数学教学的有效性。
  一、提升小学数学课堂教学有效性的意义
  小学数学教学的有效性还有待进一步地提升。随着我国“科教兴国”战略的实施,社会信息化建设步伐的加快,社会对各类高素质人才的需求增大。时下,许多文章都从不同侧面谈到了提高教育教学质量的方法、措施,都各有道理。不过当前的教育教学环境已经发生了变化,为了更好地适应当前激烈竞争的社会体制,教师也要在小学数学课堂教学中引入更加高效的教学理念和方法,有效提升教学质量,让学生们在小学数学课堂上掌握知识和本领,提高自信心。
  二、小学数学课堂教学中存在的问题
  教师是课堂教学中最为重要的部分,他们把控这个课堂的节奏,控制课堂的进展,对教学计划进行合理的把控,为学生设计良好的学习方案,帮助学生提高自己的成绩,提高学生学习兴趣。由此,教师要将小学数学课堂教学进行有效的改善,提高小学数学课堂的教学质量的同时,也能够较好的提高学生的各方面能力,将数学课堂的教学原则进行良好的把握,全面提升小学数学课堂教学的质量。
  三、提高小学数学课堂教学有效性的方法
  (一)通过多媒体教学的模式,更好的提高课堂教学的效率
  小学数学课堂教学的过程中,可以借助多媒体展开教学,将静态数学转变为动态数学。教师可以借助图片以及视频动画的方式将数学知识展现在课件当中,为学生营造一个更加活跃的课堂氛围。借助多媒体展开小学数学课堂教学,能够有效的激发小学生的学习兴趣,更好地提高学生的数学成绩。
  (二)尊重学生个性化
  小学生由于想要得到教师和家长肯定,所以在刚刚接触数学知识时会不断投入精力和时间,想要努力学好这一课程,因此,教师要意识到学生的心理发展特征,通过在数学中举行一些竞赛等活动,激发学生学习兴趣,提升学生竞争意识。当学生在学习中取得进步时,教师要积极鼓励和激励学生,增强学生自信心,提升数学教学有效性。
  (三)提供趣味性教学内容
  传统数学教学比较枯燥和乏味,无法激发学生的学习兴趣和求知欲望,因此教师要及时转变教学理念,充分掌握学生基本情况和学习内容,在学生兴趣基础上进行数学知识构建,尽量为学生提供一些能够实践的活动,提升学生数学知识应用能力,,增强学生解决数学问题能力,不断将数学知识转化为自身知识,积累更多数学知识,针对学生思维能力、创新意识和空间想象力进行训练,提升数学教学有效性。比如在学习苏教版《认识方向》时,教师可以为学生设计游戏化教学形式,以小组形式举办竞赛,实施游戏教学。每组四位学生,教师在课堂上说出小东在南边,小乐在西边,小杨在东边,请四位同学快速站好位置,学生必须在五秒内以教师的命令迅速站好,四组命令后,学生都能够在五秒内完成任务。教师用手中的秒表进行记录,用时最少则为获胜,最后一组学生接受惩罚,以此不断提升学生参与活动积极性。
  (四)提高教师的业务能力,不断促进教学水平提高
  作为课堂教学的主导者,只有不斷提升教师的教学水平,不断加强教学创新工作,才能使得教学的有效性不断地走在提高的路上。在现有的基础之上,小学数学教学已经经历了太多的变革,而教师作为活生生的人,其教学理念和风格也具有独特性。因此,如何将科学的理念和个人的独特风格巧妙结合,以其产生最大的教学促进作用,这可以更好地体现出教师的综合实力。教师需要定期参加培训工作,尤其在一些新的教学辅助手段学习方面要经常学习,不断提高现有水平,而且像信息技术这样的新的教学手段,因为其技术和内容不断创新,教师也要紧跟着创新的步伐,才能适应教育教学的需要。所以,要做一名不断学习不断进步的教师,要不断地为课堂教学有效性的提高,开动脑筋积极实践,加强与学生之间的互动沟通,提高自身的综合教育实力。
  四、结语
  总而言之,在小学数学教学中,教师要积极创设情境,引导学生在实践过程中亲历思考探究的过程,提高学生的学习能力,并与学生一起分享收获知识的喜悦,使我们的数学课堂教学更精彩、更高效。
  参考文献:
  [1]刘雅妮.如何提高小学数学课堂教学的有效性[J].青少年日记(教育教学研究),2018(12):69.
  [2]张春梅.提高小学数学课堂教学有效性的策略[J].考试周刊,2018(A2):104.
  [3]史硕建.提高小学数学图形与几何教学有效性的研究[J].考试周刊,2018(A3):81.

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