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发表时间:2019-11-16

作者:葛芹华 来源:读写算 2019年23期
  摘 要 多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。骨牌需要一张张摆下去,它不仅考验参与者的体力,耐力和意志力,而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
  关键词 多米诺游戏;合作能力;创造力
  中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)23-0035-01
  多米诺是一种游戏,一种运动,还是一种文化。多米诺也是一项能培养创造力和自信心的活动,它不仅考验幼儿的细心、耐心和意志力,还需要幼儿之间相互合作有不怕输、不怕失败的精神。如何提高幼儿的创造力和团队的合作精神,让幼儿在自由的探索中有所收获呢?
  一、在多米诺游戏中让幼儿体验成功的乐趣
  《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“为幼儿探究活动创造宽松的环境,,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。游戏中阳阳和大宝选择了多米诺。两个孩子拿起了骨牌,各自摆放起来,一开始,大宝只是将骨牌随意摆放,然后便开始推倒,可是,他的骨牌只倒了8块,剩下的依旧站立在桌上。阳阳看了看,仍然摆放着自己的多米诺,不一会得意地说:“大宝,你看我的!”边说边把自己的骨牌给推倒了。大宝疑惑地说:“为什么我的没有倒下,你的全部都倒下了?”“你看你这个摆的太远了,要近一点!”大宝听完边把骨牌摆放的间隔靠得近一点。随后大宝再试了一次,便成功了。阳阳说:“我们一起来搭一个很长很长的,再推倒好不好?”“好啊!”说完,俩人便开始从两头搭建,最后汇合在一起……两个孩子体验到了多米诺骨牌推倒的成功快乐,激发了孩子对多米诺游戏的更大兴趣。
  二、在多米诺游戏中培养幼儿的毅力和耐力
  孩子的世界与成人的世界有很大的不同,他们对一件事物的认识往往更加感性,在做一件事情的时候屡次失败,很容易打击他们的自信心,使他们逐渐丧失耐心和毅力。如,在搭建多米诺时,有时候眼看着离成功只有一步之遥了,但是最终因为一块骨牌未倒塌,最后又功亏一篑。这样很容易使他们失去耐心,教师在开展游戏的时候,要注重对孩子进行正确的引导,多对他们进行鼓励,在失败之后不要轻易气馁,再坚持一会儿一定会成功的。通过教师的鼓励,孩子在摸索的过程中,成功地将理想的骨牌模型搭建好了,再回头去看的时候,他们可能就会发觉其实也没有自己想象中的那么困难,而一次又一次的坚持却可以培养孩子的耐心和毅力,在面对其他困难的时候,只要想一想自搭建骨牌模型时的付出,他们就能够树立信心,直面困难。
  三、在多米诺游戏中培养幼儿的合作能力
  俗话说“团结就是力量”独木难成林。在游戏中培养幼儿的团结合作精神,不仅有助于孩子的成长和发展,对于他们以后的成长也有很大的帮助。如,游戏中孩子们各自拿了多米诺进行游戏,他们并没有合作,但是看到玺玺排列的骨牌没有成功倒下,洋洋及时给了他小小的提示,“你看,这两个中间隔了那么远,这一块都碰不到它了”。玺玺一看,马上进行调整,最后他排列的骨牌成功倒下。后面越来越多的小朋友在不同位置排列骨牌,排列了一会儿后,洋洋说:“我看到电视里的多米诺都是搭得很大的,推倒时看壮观,我们搭得太少了,要不每个人搭的一起连起来,那样就更大、更好了”。大家觉得这个主意不错,于是纷纷加入了对列。在连接的过程中,洋洋还不忘提醒其他小朋友要注意,“你们在连接的地方先留几个空位,这样如果你的不小心倒下了,就不会把其他人的一起倒下了,等全部摆好了我们在一起连接起来。”游戏中能洋洋自主帮助同伴,分享自己的经验,还提出建议,很好的促进了同伴之间的交流、合作,才有了最后成功壮观场面。
  四、在多米诺游戏中培养幼儿的想象力
  多米诺骨牌是一项探索游戏,孩子们通过自己探索对于多米诺骨牌的游戏方法、排列方式,同时对于一些弯角的挑战、处理进行尝试。如,孩子们两两配合组队,一起进行多米诺游戏,航航和桐桐说:“我们做个弯的吧,和上次老师教的那样。”两人说完,就开工了,完成后推到,孩子们很兴奋。笔者发现,孩子基本做的造型都是上次活动中操作过的——直线型、弯道型、Y字型,如是反复,几乎没有出现其它造型。“哇,你们这个爱心造型很獨特嘛!我们赶快推到试试吧!航航、桐桐你们快来看呀!”笔者看着一旁梦梦一组的爱心造型说。两个孩子看完后连说:“哇,好厉害啊!我们也来搭一个吧!”“要不,今天我们来个比赛,看看你们两组谁能够做出更多的造型,好不好?”“好的,我们肯定比他们厉害!”“我们肯定比你们多。”“那就请你们赶快动起脑筋来吧!”“好的。”两组孩子展开了热烈的讨论,同时也开始进行尝试。他们尝试了爱心形、菱形、S型、弯角型、花朵型、蝴蝶型……各种有趣的多米若造型越来越多呈现在我们的面前。通过两组对阵比赛的一个形式来引导孩子自己想象、实施来尝试创新,孩子的创新能力和创新精神由此显现和逐渐培养、提高。
  小小的多米诺给孩子们带来了无限的遐想和快乐,同时也培养了幼儿的动手能力、创造力和想象力,更重要的是培养了孩子们的意志和团队精神。
  基金项目:苏州市教育科学“十三五”规划立项课题“科艺融合课程理念下幼儿创造力启蒙的实践研究”。研究成果,课题批准文号:16122772。

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