作者：施领琳 来源：读写算 2019年14期
　　摘 要 班主任不仅要关心学生，引导学生，，还要对学生严格要求，使师生之间存有一定的距离，否则不仅会失去班主任最基本的尊严，还会让学生对班主任的要求不执行或执行不利。
　　关键词 班主任;学生;距离
　　中图分类号：G635.1，A，D43，G822.9                          文献标识码：A                                                   文章编号：1002-7661（2019）14-045-01
　　一个班级要想和谐发展，班主任与学生之间的关系必须融洽。如何拉近师生之间的距离，是我们值得思考的问题，下面将进行分析。
　　一、师生感情距离要近
　　（一）幽默的自我介绍使学生亲近你。当时大学刚毕业，角色的转变还没适应过来，就被任命为一个初中班的班主任。紧接着，班会来临，第一次亮相，印象一定是要好的，关键是要给学生新奇感，消除陌生感。绞尽脑汁，思来想去，决定就从自我介绍入手，让大家彼此都有个了解，怎样带头把自己介绍给学生并拉近彼此的距离呢？我是这样做的，我叫施领琳，施耐庵的施，顺带着简单介绍了下施耐庵，领导的领，森林的林多个王字旁。连起来就是，我这个姓施的将领导你们这些小树木成为大森林。大家相互微笑，教室里开始活跃起来，距离感消失了，接下来大家自我介绍都争先恐后，也比较有创意。
　　（二）温馨的班级管理制度使学生认可你。班集体的正确舆论和良好班风不会自然形成，需要班主任的引导和培养，需要一定的规章制度加以规范。所以在管理班级的同时，我们应该要尊重学生，所以我们班的班规基本都是班委们商量着制定的，并且我建议用语都委婉些，完了以后还拿到班上让全班审批，最后写下备注：“能做到的一定做，不能做到的努力做”。以后有同学犯错就比较好管理，一看班规，是自己通过并认定了的，无话可说只能改，避免了老师与学生发生冲突的坏影响。
　　（三）主动的祝福使学生尊重你。在我们班上，凡是有同学过生日，都会收到一张生日卡片，上面有我的亲笔祝福，当然留名是初一（2）班全体同学。随即在当天早上上第一节课班长喊完起立后，大家都会大声一起对寿星说生日快乐，为以后融洽的班级气氛奠定了基础。八月末入学，到九月的教师节，十月我的生日，都会收到同学们的祝福。自然，我之前尊重他们，自己也同样得到了尊重。
　　二、师生认识距离要远
　　初中生，看很多问题肯定都是片面的，很少能达到全面看问题的地步。而学生是全日制在校生，遇事想到的大半是班主任，这就要求我们班主任得有较强的认知能力。比如初三临近中考时，班上有位女同学突然跑来跟我说不想读书了，为其原因，说家里没关系，即使大学毕业了也未必能找得到工作，不想再做无用功。听了她的话，觉得她对社会还是具有了一定的认知能力，只不过太片面，想法也较偏激。作为老师，此时我们对社会的认识不能只局限于学生看到的这个层面，必须得告诉她，找不到工作除了家庭背景外，主要的是社会充满了竞争，竞争的是什么，就是人才，有才能的人是胜者，无才的人只能被淘汰，才能从哪里来，只能靠读书，学习文化知识，也或者说，现在你家里没社会关系，这个事实目前改变不了，唯一途径就是你自己好好努力，以后做成功的人，让你来成为家里的“关系”。如此一说，此女生默默地点了头，若有所思地离开了办公室，以后几天我一直关注她，比以前学的更用功了，中考也取得了不错的成绩。
　　三、师生关系距离要变
　　看到一些班主任由于和学生走的太近，导致在学生中没有威严，使班级管理陷入混乱。也有一些班主任在学生面前过于掩饰自己，要求多于沟通，使学生与之疏远，难于掌握班级全面情况。班主任的角色是多元化的，既是良师又是益友的确很难做到。
　　首先，作为任课教师以及班主任，你必须承担学生学习知识的责任，在自己的课堂上能驾驭学生，对所教学科的知识精通，教学方法灵活，学生能对你所教的课程充满求知欲。在知识的传授过程中对你产生敬意，拉近你和学生的距离，使学生感受到你是一个严谨，敬业的良师，他们会敬重你而自然去尊重你的要求。
　　其次，适时地参与学生的活动，作学生的知心朋友，这一点年轻的班主任具有很大的优势。因为年龄的差距几乎不存在。年轻人的朝气是感染学生的最大优势。当他们感受到你支持他们的活动时，积极性会快速调动起来。
　　最后，威严中透着关心。如何做到让学生敬畏你，又不是惧怕你，却很难。在管理班级中，我发现频繁的批评会使学生产生逆反心理。带现在的班级时，起初我很严厉，对待学生违纪行为批评的很厉害，尤其是一些经常犯错误的同学没少让我单独批评。记得班上有一男一女，各方面表现都好，可惜早恋了，我分别找他们谈话，只是谈了自己对这件事的看法，孩子们理解我的苦心，我再也没有和这两个孩子正面冲突，家长也只是电话通知了一声，并且强调家长不可声张。事后，这两个孩子给我写了一封信，承认自己不懂事，请我原谅。我也回了信，没多说，就是摆清立场，老师和家长一样，都在关心着他们的成长。之后，两个同学虽有来往，但距离处理的很恰当，毕业时都取得了很好的成绩。
　　随着年龄的增长，我和学生之间已在年龄上拉开了距离，如何保持合适的距离，不要使学生离我太远，已是一个很困难的问题了，减少逆耳忠言，多一些长辈的關心，不断充实自己的知识，紧跟时代的步伐，终生学习，也许会拉近师生之间的距离，做学生的良师益友。