作者：冯娟 杨松卫 来源：读写算 2019年14期
　　摘 要 在当前的幼儿教育过程中，幼儿之间的个体差异，更加注重幼儿的个性发展需求。同时，这也是当前幼儿教育的客观反应。充分挖掘潜能，促进幼儿的全面提升和发展是时代的必然需求。由于传统应试教育的直接影响，大部分的家长会过多的让幼儿接触一些知识教育，他们希望自己的孩子能够赢在起点，但是由于幼儿的心智发育并不成熟，这种缺乏科学的家庭教育，反而不利于幼儿的健康成长。因此一定要根据幼儿的个性特点，做到因材施教，让幼儿能够得到更加全面的发展。
　　关键词 幼儿教学;因材施教;有效策略
　　中图分类号：G612                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）14-0036-01
　　对于当前的幼儿来说，由于家庭因素、个体发育状况以及个人的兴趣爱好等诸多原因产生的影响，幼儿的智力发育，以及接受能力都存在着很大差别。如果在教学过程当中，采用统一的标准进行教学，就很难做到让所有学生得到全面发展。在教学中存在一些特别的学生，因材施教就成为幼儿教育过程当中的教学重点。教师可以根据幼儿的个性特点、个人喜好，幼儿的智力状况等众多因素，从而设置教学方案。这样更好地挖掘幼儿的潜能，从而实现幼儿的健康成长。
　　一、当前幼儿教育过程中所存在的主要问题
　　当前，由于传统应试教育的直接影响，幼儿园的教育逐渐向小学教学靠拢。因此幼儿园的整体教学模式，也呈现出小学化的趋势。许多家长为了能够让幼儿在进入小学阶段之后能够占到更多的优势，因此要求幼儿阶段的学生提前学习小学阶段的知识。甚至有些家长在给学生开始请家教、报辅导班。幼儿阶段的学生心智发育并不完善，他们对于知识的理解和吸收能力十分有限。如果采用这种灌输式的学习方式，不仅加大了幼儿的学习负担，还使得幼儿产生了更多地学习压力，并不利于幼儿的健康成长。有一部分家长受到应试教育的影响，他们理所当然的认为，越早学习知识，，就能够让学生在竞争当中取得更好的成绩。他们并不了解幼儿阶段需要接受如何教育。在当前的幼儿教育过程中，因材施教的教学策略的有效实施，首先要家长转变传统教育理念，这也是当前幼儿教育所面临的主要问题。
　　二、幼儿教育当中，进行因材施教的相关教学策略
　　（一）加强学生与教师之间的互动了解学生的个体差异。对于当前的幼儿来说，他们是家庭当中的未来，也同样是未来社会建设的主力。因此幼儿教育受到各方重视，作为幼儿教师，应该明白幼儿教育的重要作用。幼儿从生活的环境当中进入到校园生活之后，难免会有些许的不适，因此，教师应当自主地接近幼儿，给幼儿留下和蔼可亲的形象，并且主动与幼儿进行交流和对话。首先，可以缓解幼儿在陌生环境当中的情绪，让幼儿更快的适应学校环境，其次，通过交流能够更好地了解幼儿，知道他们的喜好，性格特征等基本状况。为以后的教育教学制定更合理的教学计划。在条件状况合适的情况下，教师可以给每个幼儿制定专属的资料，这样有助于了解幼儿的个体差异，并且还可以做好教学记录及时的了解幼儿的学习状况，为进一步的因材施教提供保证。
　　（二）转变教学方式，丰富课堂教学形式。幼儿普遍较为活泼好动，他们的注意力不容易集中，教学中如果教师不能够更加持续性的吸引幼儿的注意力，幼儿就会从小无法养成好的学习习惯，教学质量，也无法达到预期的效果。因此，教师需要转换教学策略，采用多样化的教学方式，使幼儿的日常教学内容更为丰富多样，从而激发学生的学习兴趣。让幼儿能够有更大的兴趣参与的活动探究当中，这样就能更好地实现教学所预设的目标，从而更好地实现幼儿的个性化发展。这也是为幼儿以后的综合实力的提升奠定良好的基础。在幼儿教学活动准备过程当中，教师可以根据以往所收集的幼儿相关资料，有针对性的设置教学活动内容。例如，有些幼儿在进入学校之后，他们不愿意与人接触，表达能力较弱，这时可以设置一些演讲或者是话题活动，这样就能够让幼儿在活动中更多的表达自己的想法和见解。这样学生的语言组织能力和个人表达能力就得到了培养，而部分同学在课堂中，他们精力过于充沛，在课堂上过于好动活泼，这时可以开展一些体育类的活动，比如篮球、跳绳等这样就能够让学生释放自己的精力，培养他们的兴趣爱好。在教学过程中，教师只有更好的把握所有幼儿的个性特征，这样才能够及时地对教学状况进行更好的反馈。这也是做到因材施教的前提条件，才能够更好地对幼儿进行教学。
　　三、注重自我学习，提高教学能力
　　对于幼儿教师来说，应该有自我水平提升的意识和责任。这直接会影响到幼儿教学过程当中因材施教工作的有效开展。随着当前教学改革的推动教学要求也随之转变，因此幼儿教师应该不断地了解新的教学方式，这样才能够为推动因材施教教学策略提供必要的保障。近几年来，教育部门更加注重幼儿的教育工作并且组织开展了一系列的幼儿教师培训活动。这时教师可以充分的利用这些机会，主动地参与到这些教师培训活动当中，通过学习教学专家的经验，不断地丰富自己的教学经验。除此之外，还可以合理的利用网络优势，查询有关的教学资料并根据幼儿的教学实际状况，将先进的教学方式进行合理转化，使教学内容更为丰富。
　　四、结语
　　综上所述，幼儿教育是启蒙教育，教师应根据幼儿的身心发展状况进行教学工作，真正了解幼儿的个性特征。这样才能够做到因材施教，使整个教学内容更加灵活多变。同时教师也应该适应时代的发展需求，尊重幼儿的个体差异，努力培养幼儿的个性，使幼儿能够得到全面发展。
　　参考文献：
　　[1]姜海清.淺谈幼儿园教育中的因材施教的相关策略[J].青春岁月，2016.
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