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作者:陆明 来源:读写算 2019年14期
  摘 要 随着我国改革开放的进一步深入,国际间的交流与合作日趋频繁。在小学英语教学中,英语口语表达能力的培养也越发重要。在传统的小学英语教学中,小学生口语训练会受到很多因素的影响。为了有效提升小学生的口语表达能力,教师要制定科学合理的课堂教学方法,加强小学生英语口语教学,调动小学生学习英语的主动性和积极性,提高小学生英语水平。
  关键词 小学生英语;口语表达能力;存在的问题;具体教学方法
  中图分类号:G622                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2019)14-0104-01
  在新课改的背景下,我国小学英语教学目标不断优化和改变。小学英语教师不仅要提升小学生英语成绩,而且要进一步提升小学生的英语口语表达能力。帮助小学生灵活的运用英语,可以使用英语与他人沟通和交流。随着世界经济发展进程的不断加快,英语的作用越来越突出,学校要高度重视小学生英语口语表达能力的培养。
  一、小学生英语口语表达能力训练中遇到的问题
  (一)缺乏相应英语知识,无法正确的表达英语
  充分掌握和了解英语的知识和语法是学生顺利表达口语英语的重要前提和基础。英语单词、语法、语句是小学英语学习的重要组成部分,学生只有将各种英语单词、语法和句子深刻记忆和熟练组合,,才能为英语口语表达能力提升奠定坚实的基础。小学阶段,学生的年龄小、好奇心较强,活泼好动,注意力不集中,他们没有足够的耐心去背诵相关英语单词和英语语法,课下不愿意复习和巩固英语知识,导致大部分小学生缺乏英语知识積累,无法使用英语准确的表达出自己内心的真实想法。
  (二)缺乏英语学习热情,没有英语表达欲望
  在小学英语学习中兴趣是主要的动力。如果小学生在英语学习中找到了乐趣,并且把英语学习作为一种兴趣,将会在一定程度上降低英语学习的难度,大幅度提高英语学习的能力和水平。目前,在小学英语教学中并没有真正培养学生的学习兴趣,教师只是一味的向学生灌输英语知识,学生被动的接受英语知识,教师很少与学生进行良好的互动和交流。这种不科学的教学模式使小学英语课堂学习氛围变得枯燥无味,无法激发小学生学习英语的热情,不利于提升小学生英语口语表达能力。
  (三)仍然使用传统的教学观念,对小学生口语能力培养重视程度不足
  目前,我国小学英语考试以笔试为主,即使少部分学校有英语考试也仅仅是形式上,并没有实质性的内容,并且口语考试分数占英语总分数的比例较小。在这种背景下,学校中的教师和学生对于英语口语缺乏足够的重视。因而很多小学生仅是擅长解答英语试卷,但是当他们与外国人进行英语交流时,却不知道说什么,不知道怎么说,往往会出现词不达意的情况,甚至有的学生遇到外国人不会说英语。
  二、提高小学生英语口语表达能力的具体策略
  (一)认真学习单词、语法为口语表达能力的提升奠定坚实的基础。积累大量的英语词汇有利于提升小学生的英语口语表达能力。在小学英语教学中,教师要教学生正确拼读单词,只有正确拼读单词才能正确的表达出英语句子。因此,小学英语教师在教学中要重视单词拼读教学。同时要侧重于小学生英语口语教学,开展实质性口语练习教学活动,帮助学生熟记英语知识。教师也可以为学生创设游戏学习情境,通关使用有趣的听话故事吸引学生学习英语的注意力,加深学生对单词的记忆,形成正确的英语口语发音。
  (二)为小学生创设合理的教学情境。小学英语学习中需要一定的英语学习环境和英语学习氛围,如果缺乏相应的英语学习环境将会在一定程度上增加小学生英语口语能力提升的难度。因此,在小学英语课堂教学中,教师要为学生创设合理的、生动的、活泼的教学情境,让学生很快融入到情境中学习,并且在情境中有效的运用英语。在使用英语的过程中,养成良好的英语学习思维,进一步激发学生学习英语的兴趣。
  (三)利用网络课堂创建良好的英语交流环境。科学技术水平的提升为小学生英语学习创造了良好的条件,增加了英语学习的便利性。小学英语教师可以将英语口语学习软件作为小学生练习英语口语的重要平台,有效消除学生英语口语交流和表达的尴尬,鼓励学生大声地练习英语口语。同时,学校可以聘请外国英语发音纯正的教师与小学生直接或视频对话,为小学生创造全球化的语言环境。
  (四)利用各种形式加强英语口语训练。小学生英语口语训练应该有效融合生活实践和课堂教学实践,并且组织专门的英语口语训练活动。英语口语训练的方式多种多样,例如,在英语课前进行口语练习。在每节英语课程开始前,教师要充分利用几分钟的时间与学生进行英语对话,有效的巩固上节英语课学过的英语知识,同时可以适当的加入一些其他的内容,加强学生英语知识的积累,调动学生英语课堂学习的主动性和积极性。
  三、结语
  小学英语课堂教学质量决定着学生英语成绩的好坏。因此小学英语教师要不断创新和优化教学方式,创设科学合理的英语教学情境,增加小学生的英语语言积累,培养学生学习英语的兴趣,让学生英语表达英语,进一步提高英语课堂教学质量和效率,提升小学生英语口语表达能力。
  参考文献:
  [1]屈永霞.农村小学生英语口语表达能力的培养[J].基础教育论坛,2019(09):46-48.

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