作者：读写算杂志社 字数：读写算杂志社
作者：马吉明 来源：读写算 2019年14期
摘 要 我国的教育教学模式主要还处在一个不断完善的过程，尤其是针对我国的教育改革之后，初中的英语教育教学工作也有了很大的突破。初中英语课程属于整体学校教育中非常核心的一个课程，主要重点在于英语语法、语句、以及词汇的掌握，在进行实际的教育教学中发挥英语的语言魅力，实现初中英语教育教学大规模的改革，传统的教育教学只是局限在课堂的学习中，不能够更好的对知识进行有效的传递，此篇文章仅针对课堂问题技巧在初中英语教学中的作用进行分析和研究.
关键词 课堂提问;初中英语;作用策略
中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0101-01
随着我国国民经济不断的增加，广大人民群众的生活质量和生活水平也在不断的提高。人们对于教育事业的关注热度也日趋激烈，国民的教育问题是我国的核心。只有教育好我国的下一代，才能够更好的促进国家进行发展，由浅显了看影响着我国的人民素养和经济发展，宏观来看，教育问题影响着我国的国家命脉。传统的教育教学模式已经不能够适应我国社会的飞速发展以及社会人才的需求模式。在我国的教育创新和改革中，传统的填鸭式教育也存在着许多的弊端，此篇文章仅针对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略，来进行深入的研究和探讨，阐明了我国在教育行业中所存在的问题。
一、当前英语课堂教学现状
“提问”属于课堂教育教学当中比较容易开展，并且属于教师和学生之间最为常见的一种课堂沟通模式，英语课堂教育教学对提问的设计不多，教师都属于随机的在进行提问，但是课堂上的提问不仅仅只是随机的提问，不是单纯的问题上的互动和交流，重要的是教师和学生之间的互动，有着引出下文的作用，尤其是在英语的教育教学中，“提问”作为一种语言教学，是教师和学生之间的沟通和交流，也是教师对学生自身知识的一个表达，如果教师在课堂上只是在读课文，自言自语的进行授课，不管学生有没有理解，有没有听懂，也不管学生的知识掌握情况，这样的教师和学生之间是没有互动的更没有任何的交流。
很多的初中英语教师，单纯的认为学生的英语教学应该重点放在提高学生英语教学成绩上，但是往往却忽略了和学生之间的沟通，缺少和学生之间的交流，只是在灌输知识，但是这样被动的接受知识的学生经常会出现注意力下降，甚至因为教学模式导致放弃英语这门课程。其次，英语教学中能够形成一定技巧的不多，造成英语学习中技巧性变弱的原因有很多，例如，教师在进行课堂上的提问时，经常会直接提问成绩较为优秀的学生，对于成绩不理想的学生根本不去提问，忽略了班级教学的整体性，有些教师在进行提问之前没有做好教学课件，完全是想到哪就讲到哪，有些问题提出来把学生问的都不知所措，学生所学的内容和教师提问的内容完全不符。
二、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
（一） 承接作用
在英语的教育教学中，，能够积极的进行提问就等于在课堂上进行交流，这样的交流可以有效的拉近学生和教师之间的关系，初中的英语教学中，都是从易到难的一个教学过程，整个知识点的教学都是紧密连接，前期的基础知识是为了更好的掌握后面较难的知识，提高学生在英语学习中的动力，
（二）启发作用
“提问”这样的动作，可以有效的增加学生和教师之间的关系，提高学生在英语这门课程的兴趣，更重要的是有效的提高学生的思考能力，把注意力集中到教学上。初中的学生思维模式非常的活跃，想法很多，在课堂上经常会出现走神的情况，教师经常的景象提问，可以让学生更加专注的进行听讲。
三、课堂提问技巧在初中英语教学中的策略和英语
（一）明确课堂提问内容
初中英语的教育教学整体的存在初中的学习阶段，英语在不同的时期所学的课程和知识难易程度是不同的，作为一名优秀的教育工作者，首先自身要掌握教材内容，全面的了解书中所表达的含义，要熟练的运用教学工具，比如对媒体技术、电脑等等，也可以利用微课来提高学生对英语的学习兴趣，有效的让学生掌握所学的知识。
（二）重视语言表达能力
此篇文章一直在强调初中英语课堂提问的技能，核心的要点有两个方面，首先，需要符合初中学生的心理特点，再者，需要符合英语在实际教学情况下的需要。在具体的实践教学过程中，加强学生的注意力。
除此之外，还需要根据不同的学生运用不同的教育模式，成绩好的学生可以使用全英文的进行提问，成绩不是很好的学生，为了能够正常的沟通，可以使用英语加汉语进行提问，这样的提问方式可以全面的照顾到班级里的学生。
四、结语：总的来说，在初中英语教育教学中有效的运用提问技巧，通过提问，增加学生课堂上的积极性，改善课堂教学环境，同时也拓展了学生的思维模式，所以，教师在进行英语的教育教学时可以有效的利用提问的教学模式达到教学目标。
参考文献：
[1]顾珏怡.基于信息可视化技术的英语课堂提问话语的研究现状和趋势分析[J].考试与评价（大学英语教研版），2019（02）：85-89.
