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G4纯教育期刊

作者:范兰芳 来源:读写算 2019年7期
  摘 要 针对小学数学教学贴近生活的实践策略研究,本文首先提出了注重联系生活资源,激发学生的学习兴趣,其次提出了注重教学形式的多样化,充分调动学生学习积极性,最后提出了创设良好的生活情境,有效促进学生数学能力的提升。旨在通过分析小学数学贴近生活实践策略,有效促进小学数学教学质量与教学效率的提高。
  关键词 小学数学;数学教学;贴近生活;教学模式
  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)07-0106-01
  从小学数学教材中的知识内容来看,,大部分的知识内容都是基础知识,且大部分来源于生活,因此,教师在开展数学课堂教学活动的过程中,也需要注重贴近学生的日常生活,进而有效激发学生的学习积极性。通常情况下,小学数学知识的教学目标,就是通过数学知识的学习运用,更好的解决日常生活中遇到的各种问题。基于此,在教学的过程中,奇偶暗示应该贴近学生的实际生活,开展教学活动。为了能够促进学生更加灵活的应用数学知识,提高数学成就,教师就需要加强小学数学教学贴近生活的实践策略研究。
  一、注重联系生活资源
  教師在数学教学的过程中,需要充分认识到在现代化的背景下,教材中的知识内容并不能充分满足学生的学习需求,即使是在小学阶段的学生也同样如此。如果教师在教学的过程中,仅仅按照教材知识内容进行教学,枯燥无聊的内容则会一定程度上抑制学生的学习兴趣。基于此,教师就需要采取丰富的教学方法,注重发现生活中的教学素材,帮助学生更加直观的了解数学知识内容,拓宽学生的数学知识视野,进而有效激发学生的学习兴趣。例如:在教导小学生学习《立体几何》这一课知识内容时,由于知识内容相对较为基础,但是教材中的知识内容对于小学生而言,仍然较为枯燥无聊,并没有太大的吸引力,同时学生也是第一次接触立体几何图形,大部分的学生肯定难易消化立体几何的含义,甚至还会降低学生的学习积极性。所以,教师在讲解此课程知识时,就可以寻找生活中常见的几何立体物体,通过学生熟悉的物体入手,让学生能够直观的了解立体几何的含义。此种来源于生活中的教学素材,不仅仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能够有效吸引学生的注意力,让学生充分感受到数学学习的魅力,从而在日常生活中能够更加灵活的应用数学知识解决问题,为学生数学知识水平的提高奠定良好基础。
  二、注重教学形式的多样化
  新课程标准的不断改革,小学数学的教学目标也逐渐明确。在数学的教学过程中,需要贴近实际的生活内容,不能远离学生的实际生活,从而有效的培养学生思维能力以及创新意识,进而提高学生的自主学习能力,帮助学生更加生动直观的了解数学知识,开展数学知识的学习。在此过程中,教师还可以运用多种的教学方式,让学生能够充分认识到知识生活化的重要性,感受到在数学知识在日常生活中的魅力,进而调动学生的自主探究意识,为数学知识的学习奠定良好基础。相对而言,数学教材内容知识具有一定的多样化,在教学过程中,教师需要提前了解掌握教材知识内容,对知识进行合理的划分,引导学生建立全面系统的数学知识框架,从而让学生在学习数学知识的过程中,能够更加清晰以及全面。例如:教师在组织学生小组合作学习的过程中,为了能够让学生更好的对时间进行认识,就可以在课堂教学中借助实物,让小学生通过竞赛的方式,更好的认识分针以及时针,鼓励学生积极的发言,对于回答错误的学生,教师需要对其进行适当的鼓励,帮学生树立学习的自信心,而对于能够快速回答正确的学生,教师需要对其进行适当的奖励,从而使得学生能够更加投入到数学知识的学习当中。
  三、创设良好的生活情境进行教学
  教师在教学的过程中,还可以为学生创建良好的情境,从而充分激发学生的学习兴趣,调动课堂学习氛围,进而有效提高小学生的数学知识水平。例如:在学习金钱的过程中,教师可以为学生创建超市的情境,让学生进行角色扮演,部分学生扮演售货员,部分学生扮演消费者,然后充分感受金钱,认识金钱,让学生更好的掌握数学基础知识,不仅利于学生能够在日常生活中更好的应用数学知识,还能够有效促进学生数学知识能力水平的提升。
  四、结束语
  小学数学课堂教学活动的开展,需要注重贴近学生的日常生活,不仅需要为学生创建良好的生活情境,还需要在教学的过程中,联系日常生活实际,让学生能够贴生活中更加灵活的运用数学知识,学会解决实际问题。随着新课程标准的不断改革,对于小学数学知识的学习,明确提出要求,需要注意贴近日常生后,让学生能够通过日常生活中切身的体验,有效促进学生数学能力的提高。同时,让学生也充分感受到数学的魅力,提升学生解决实际问题的能力,进而促进学生数学知识水平的提高。
  参考文献:
  [1]杨光俊.谈如何让小学数学教学贴近生活[J].当代教育实践与教学研究(电子版),2017(1):165.
  [2]陈旭.让数学更贴近生活——小学数学解决问题策略探讨[J].考试周刊,2018.
  [3]王谢.小学数学教学贴近生活的实践策略阐释[J].文存阅刊,2018(2).

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