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小学数学生活化教学探讨

发布时间:2019-08-23 人气:

作者:张荣 来源:读写算 2019年7期
  摘 要 生活化的教学模式是目前我国教育教学当中非常重要的一种方法,近年来,随着新课程教学改革的发展,我国教师擅长使用生活化的教学方法,帮助学生学习数学,提高数学水平。从实际应用上来说,生活中有许多的问题需要使用数学解答,通过这种方法,一方面能够让学生的数学知识更加牢固,另一方面也让学生掌握了一定的生活能力。
  关键词 小学数学;生活化
  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)07-0078-01
  数学是小学教学当中难度相对比较大的一个学科,既要求学生有比较强的思维能力和逻辑能力,同时,也要有有理解能力和计算能力,这给小学生的学习带来了较大的困难,目前,在新课程改革的推动下,生活化的教学模式逐步应用到了小学数学教学当中,起到了非常好的效果。学生能够利用生活中的实例思考问题,同时也印证了课堂上的知识,对学生的学习起到了很好的促进作用。笔者根据自己的工作经验,从小学数学教学出发,分析了生活化教学的重要作用和应用策略。
  一、生活化教学模式在小学数学教学中的重要作用
  数学来源于生活并应用于生活,所以说,对于小学数学教学来说,应用生活化的教学模式是非常重要的,是学生学习的一种有效方式。对于小学生来说,他们刚刚踏入到学习阶段当中,对于数学学习是比较迷茫的,特别是一上来就学习的四则运算,往往让学生摸不着头脑,进而丧失了对数学的兴趣,一直以来,我国都在寻找能够有效激发学生学习兴趣的方法,生活化的教学模式就是这把“金钥匙”,通过这种教学模式,一方面,学生的数学书学习效果更好了,夯实了数学基础,提高了数学能力,激发了学习兴趣;另一方面,学生可以将课堂上所学的数学知识充分应用到生活当中,解决生活中存在的问题,从而起到学以致用的效果,这样,数学教学就形成了一个良性的循环,对于学生的学习是很有帮助的。所以说,生活化的教学模式在小学数学教学中的应用是非常有效的,教师好好把握,灵活运用,帮助学生学习。
  二、生活化教学模式的应用策略
  从上文的分析当中我们可以看出,生活化的教学模式在小学数学学习当中能够起到很好的效果,那么,如何在课堂上交进行有效的应用就成为了重要的课题。
  (一)利用生活化教学模式激发学生学习兴趣
  一般来说,传统的数学课堂往往是枯燥乏味的,利用生活化的教学模式,能够将一些晦涩难懂的知识点和生活中的实例有效结合起来,有助于学生的学习。例如,四则运算是小学生学习数学是遇到的一个难题,特别是四则混合运算,稍不注意就会犯错,教师往往对于这种情况束手无策,大都采取题海战术来应对,学生在题海战术的轰炸下,越学越累,越学越烦,渐渐的失去了学习数学的兴趣,针对这种情况,采取生活化的教学模式能够起到很好的效果,教师可以在课堂上模拟超市买东西的场景,让学生在课堂上扮演买东西的人和小贩,通过这种形式,学生可以全程练习四则运算,同时,也和生活接触的十分密切,数学课堂变得更加有趣了,激发了学生的学习兴趣,,同时,学生也锻炼了自己的生活技能,起到了很好的效果。
  (二)生活化的教学模式与多种有效方法结合使用
  生活化的教学模式并不是孤立的,而是可以和多元化的教学方法结合使用,可以起到非常好的效果。目前,在实际的教学过程中,与生活化的教学模式结合比较紧密的方法包括了情景模式教学法、小组合作教学法等等,这些方法和生活中的例子结合起来教学,可以充分的激发学生的学习积极性,帮助他们更好的学习数学。首先,是情景模式教学法,上文我们提到的模拟超市买东西的场景就是情景模式教学法的体现。其次,是小组合作学习法,很多情况下,生活中的数学问题难度是比较大的,教师可以将学生分为若干个小组,让学生在小组中学习和讨论,这样,能够得到一个更加全面的结果和答案,学生的团结协作能力也得到了有效的锻炼。所以说,生活化的教学模式可以和其他多种有效的方法结合使用,起到很好的效果。
  (三)开展生活化的课堂教学活动
  在开展小学数学教学的过程中,课堂教学活动是必不可少的,不仅可以提高学生的动手能力,同时也可以让学生的认知和思维得到发展。目前,在课堂教学当中,可以用到的生活化的活动是非常多的,像运算竞赛就是比较常见的一个活动,教师可以在课堂上进行四则运算的出题,让学生作答,回答准确率最高且用时最少的得到相应的奖励,在这种情况下,学生的荣誉感被充分的调动了起来,竞争意识也更强了。这种生活化的课堂教学活动和游戏是比较像的,对于小学生的年纪是很合适的方法,可以有效激发他们的学习积极性,提高课堂教学质量。
  三、结束语
  小学数学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,生活化的教學模式是大势所趋也是必然要求,教师要着重探索生活中的有效教学实例,用这些实例,结合多种方法来帮助学生学习数学、理解数学,进而爱上数学,推行好生活化的教学模式,帮助学生进步,提高数学学习能力。
  参考文献:
  [1]林玉珍.小学数学教学生活化的有效策略[J].福建教育学院学报,2015(3):59-61.

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