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试论新形势下的小学体育教学

发布时间:2019-08-23 人气:

作者:徐建国 来源:读写算 2019年7期
  摘 要 在新形势下,审美教育融入各种教育主体已成为教育的重要教育内容。作为小学体育教学,审美教育应纳入体育教育。如何在体育教学中开展美育。开展审美教育是必要的。比如:开展好卫生、穿戴、场地审美教育;在体育锻炼中进行良好的协作和一致的美育;语言文明审美教育。
  关键词 体育审美教育;发展意识健康;场地;协作;语言文明
  中图分类号:A,9,F124.4 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)07-0075-01
  要说我们开展小学体育教学,首先我们就应该认清楚当前教育的大方向是什么?我们当前教育的大方向是认真落实新时期的教育方针。新时期的教育方针是:“德智体美劳,德育为首,全面发展。”在教育方针中,“美育教育”是教育方针的重要组成部分。因此,在我国小学体育教学中,必须加上“审美教育”的重要内容,积极渗透小学体育中的审美教育。
  一、在小学体育教学中,要进行良好的审美教育
  我们开展认知教育,提高学生对审美教育的重要认识。只有我们的学生提高认识,才会有接受美育教育的自觉性、主动性,自觉去践行,自觉去参与。可以说,让我们的学生参与审美教育不是“追风”,也不是形式主义,而是真正的教育。
  (一)审美教育也就是美育教育。是一个人生存、追求的最美境界。哲学家胡适先生说:“人生应该追求一种美的境界,那他就应该接受美育的教育,去践行美。”小学体育活动是大多数小学生非常喜欢的活动课。小学体育课中有许多美育因素。我们可以通过这些美育因素,在小学体育教学之中,开展美育教育。比如:是天天坚持体育锻炼好,还是饱日终食,不锻练好呢?是讲究健康卫生好呢?还是不讲究卫生好呢?这些都有美的界限,美的标准。需要教师去开展美育教育来引导。
  (二)审美教育使人们辨别事物,引导人们向美的方向前进。美丑,善恶,健康,疾病,文明和污秽等都需要判断审美教育的标准,形成自己的判断,走自己的奋斗之路。小学生在新形势下应首先树立自己的社會主义价值观—友谊,和谐,爱国主义等,先学会做人,再做事。在体育教学中,师生之间,学生和同学,学生和社会,学生和体育训练,每一天,每一天,,每一次,每一次,每次都是善恶之间,善恶之间。如果我们不注意它,我们不能加强体育教学中的审美教育行吗?事实与实践反复证明:要在新形势下加强体育教学中的审美教育,才能真正提高学生的身体素质。
  二、积极开展体育美育
  体育教育中的一系列体育活动始终与学生和审美教育因素密切相关。将审美教育与体育相结合,开展好审美教育。
  (一)在体育课上运用健康教育,穿戴教育,进行美育教育
  体育教育中有许多审美因素,可以作为审美教育的资源,对学生进行审美教育。在体育课上,学生不得乱吐痰,在进行体育活动后洗手,并在谈话时文明用语。要求学生做到“健康第一”的最低要求。据说,体育课上学生的穿着应该具有运动员的风格。比如穿着合适的运动衫,运动裤,运动鞋。现在生活水平有所提高,父母和学生都喜欢穿。引导学生在运动训练中注意整洁,美观,干净的着装。在体育活动中,我们要求运动场清洁,没有污垢和障碍物。必须在活动开始前进行清洁,使其美观,卫生,一见钟情。场地的卫生,美观和清洁也是学生开展生活和体育环境的美学教育。
  简而言之,谈论卫生,整洁的学生,标准化的场地和清洁都是我们审美教育的重要方面。
  (二)在体育教学中实施和谐协作的美育
  在体育教学中,开展和谐协作的美育教育非常重要。体育活动纪律严明,整洁有序。例如,广播体操训练要求学生整齐排列,每个人的动作应协调和谐。例如,篮球,排球和接力赛都需要高度的团结,高度的协作,友好和谐的合作,甚至是默契的合作。这种高度和谐友好的合作是一种协作美。因此,加强美育在体育教育中的美育教育非常重要。
  (三)重视加强语言美的美育教育
  小学体育活动是一项集体活动。小组活动中学生和学生之间有很多交流。语言是一种最广泛的思想交流。我们倡导的语言美是教育学生说话,表达要“语言美”。”以美的语言尊敬老师,尊敬同学,以其语言美讲团结,讲和谐,讲协作。以语言美为载体,开展好美育教育。
  (四)开展好热爱体育的“终生热爱美”的美育教育
  体育锻炼不是锻炼的暂时兴趣,而是终身锻炼。我们要把“热爱体育锻炼当作热爱美的美育教育来开展”。首先,让学生深刻理解终身热爱体育锻炼的重要性。其二,要加强学生坚持体育终生锻炼,热爱锻炼美的良好习惯养成的教育。培养学生的良好习惯,培养学生的坚强意志和长期锻炼的品质。
  总之,要注重小学体育中的审美教育。重视小学体育的审美教育因素,结合小学体育的训练和教学,将体育健康教育与健康相结合。语言文明教育,热爱终身体育教育,积极开展小学体育教育中的审美教育。作为体育教师要当好美育实施的带头人,发挥好榜样,发挥好“领头羊效应”的巨大作用。这里,我要作一点特别的强调:我们的小学体育教师既是体育教学的指导者、组织者,又应该是美育教育实施的榜样。比如说:要求学生语言文明,举止文明。我们的体育教师首先自己就要做到语言文明,举止文明。再说,要求我们的穿戴整洁,我们的体育教师首先就应该穿戴整洁。在小学体育教学之中,我们的体育教师始终要作美育实施的榜样,美育实施的带头人。
  参考文献:
  [1]宋志华,吴大军,刘学书.体育美育课程是新形势下提高学生体质的良好教育形式[J].体育教育参考,2013.

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