新时代中职学校思想政治教育模式探究

作者:唐薇晨 字数:3398

摘要:对于中职学校来说,由于学生群体的特殊性以及职业教育的自身特点,中职学校在开展思想政治教育的过程中会遇到一定的挑战。从这一点来说,中职学校开展思想政治教育的难度较大。在新时代背景下,随着思想政治教育的重要性逐渐提高,中职学校如何在教学工作中寻找合适的教学方案已经成为亟待解决的问题。本文基于此种观点,对中职学校思想政治教育的相关模式进行了探究。

关键词:中职学校;思想政治教育;教育模式

在新时代背景下,中职学校加强思想政治教育是培养高素质人才的必然要求,并且随着社会的发展速度越来越快,如何跟上时代发展的脚步,培养社会需要的技术型人才,是当前中职学校的教育工作中需要思考的问题。当前,中职学校中思想政治教育工作仍旧存在一系列问题,需要我们对此进行探究。

1.中职学校思想政治教育问题

中等职业教育在培养社会的技术性人才方面发挥着重要的作用,是高等教育重要的组成部分,但是与此同时,中等职业教育的教育主体和教育模式也不同于一般的普通高等教育,因此,对于中职学校来说,开展思想政治教育具有一定的复杂性。

1.1  时代变化发展浪潮速度加快

随着科学技术的不断发展以及经济社会的不断变革,在全球范围内的全球化浪潮逐渐加快,并且伴随着信息技术以及网络技术的不断发展更新,青少年获取信息的渠道变得更为多样,尽管这为获取信息提供了一定的便利,但同时也使得青少年在成长过程中接收到较为复杂的信息。中职学校的学生往往年龄较小,属于青少年,自身的世界观、人生观和价值观尚未完全形成,容易受到多种复杂信息的影响。具体来说,网络作为一把双刃剑,一方面为青少年进行学习和获取信息带来了极大的便利,但另一方面,由于网络中的信息良莠不齐,青少年对此类信息的分辨能力较差,从而为中职学校开展相关的思想政治教育带来了极为严峻的挑战。具体来说,网络上的各方面信息对学生的学习、生活乃至价值观念、心理发展都产生了较为深远的影响。由于中职学校学生在进行知识学习和就业的过程中处于相对的弱势地位,因此,中职学校在开展教学活动的过程中往往更为重视对学生的文化课知识的培养,而忽视对于学生思想和政治教育方面的相关工作。从而为中职学校的思想政治教育工作的开展带来了不利影响。

1.2  工作重心偏移,思想政治教育不受重视

从根本上来说中等职业教育是为了适应工业化时代的发展而产生的,其目标也是为了培养技术型专业人才,因此适应社会的需要是以往中职学校进行教学活动的重中之重,但是在此种观念的影响下,中职学校往往会忽视对于学生的思想政治方面的素养的培养,尽管此种做法在一定程度上提高了学生的就业竞争力,提高了其自身的专业性和技术水平,但从另一方面来讲,对于学生的思想政治教育重视程度不够,容易导致一系列思想甚至人格问题。

1.3  中职学校的学生群体具有一定特殊性

由于中职学校的生源具有一定的复杂性,主要是由中考成绩不甚理想的初中毕业生组成。此类学生在进行文化课学习的过程中基础相对较差,对专业知识的接受和理解存在一定的难度,对于学习的积极性不高,自制力相对较差,思想上也相对较为散漫,并且由于年龄较小,对于学校老师的管理和教育存在一定的逆反心理。其次,由于社会上的普遍观念中,对于学生进行评价的主要依据来源于学习成绩,因此,成绩相对不理想的中职学校学生就存在一定的自卑心理,而这也成为思想政治教育中较大的阻力。从社会层面来说,国家经济建设以及社会的发展需要中职学校培养专门性人才,这也是促进我国经济发展,培养高素质人才的必然要求。但是在传统观念中,中职学校是升学考试失败之后的无奈选择,因此,会对中职学校的学生带来一定的心理压力。

1.4  中职学校学生存在思想和认知脱节的情况

中职学校的学生年龄普遍较小,在认知水平以及知识水平的提高方面不足,人生观、世界观和价值观尚未完全建立,因此,尚未形成良好和健全的人格以及认知水平,对于自我的认知不够全面,道德观念的建立有待提高,这也就在一定程度上导致了中职学校的学生对于自身的认知以及思想政治水平之间存在脱节的情况。

2.加强中职学校思想政治教育建议

2.1  结合实际开展思想政治教育

由于中职学校的学生群体存在一定的特殊性,因此开展相关的思想政治教育之前,需要结合本校内部的实际情况,制定相应的教学方案,使得思想政治教育的相关工作适应本学校的实际情况。具体来说,就需要学校积极进行探索和创新,避免出现照搬照抄的情况,打破传统的思想和观念,大胆改革,不仅要深化教学内容,还需要根据时代的变化以及国家的需要及时调整思想政治教育的具体内容,在教学方法上重视创新和探索,从而提高思想政治教育的工作水平,使其具有时代性和针对性。

2.2  重视对于学生的心理辅导

如上文所说,中职学校学生在学习过程中,自身的世界观、人生观以及价值观尚未完全形成,因此要重视学生在学习以及生活中出现的一系列问题,积极寻找方案加以解决,并且在必要的情况下对学生进行积极的引导和帮助,从而提高学生的思想道德素质。具体来说,中职学校学生在思想道德方面的问题大多数是由心理问题引起,因此需要针对其在学习以及生活过程中出现的消极心理例如孤独、自卑等等,进行及时的引导和疏通,避免由于心理压力过大而造成的心理扭曲,从而为下一步的思想政治教育工作奠定良好的基础。

2.3  重视校园文化的建设和塑造

中职学校的学生除去必要的学习之外,还需要在学校中进行生活,,因此,营造良好的校园文化,能够为学生的身心健康发展和专业素养的提升奠定基础。具体来说,中职学校要重视硬件建设,一方面美化校园环境,为学生提供良好的学习环境,提高学校内部的文化品位;同时还需要重视软文化建设,完善各方面规章制度建设,在必要的情况下可以树立正面典型,起到良好的示范作用,引导学生在学习的过程中陶冶情操,提高自身的思想道德水平和政治站位,规范言行,建立正确的世界观人生观和价值观。

2.4  重视教育的社会化

从根本上来说,中职学校教育的目的是为了给社会培养需要的人才,社会化的本质是实践,只有中职学校的学生走出校门,才能够真正在实践中逐渐找到自身的定位和价值,保证其能够在面对较为复杂的社会信息时能够坚定自身信念,实现自我价值的升华。因此,对于中职学校来说,要定期与社会企业进行合作交流,并且合作组织学生实习,一方面能够锻炼学生的专业知识和专业技术,提高就业竞争力;另一方面,能够为社会培养专门型人才,加强对于学生的思想道德和政治教育。

2.5  完善规章制度,强化管理

总体上来说,我国的中职学校的成立时间普遍较短,相关工作和实践仍旧处于摸索阶段,以此,需要不断根据实践的具体情况,完善各方面的规章制度,加强对于学生的学习和生活的管理,做到严格规范的同时具备人性化,促进学生形成良好的行为习惯,为加强思想道德和政治教育奠定基础。只有通过合理的规章制度作为前提,才能够为思想道德和政治教育提供良好的发展平台,从而促进中职学校学生的思想道德水平和科学文化水平的进一步提高,保证其能够在步入社会之后实现自我价值,为社会的发展以及国家经济水平的提高做出应有的贡献。

3.结语

总体上来说,我国当前的中职学校中有关思想政治教育的相关工作仍旧处于起步和摸索阶段,但开展思想政治教育工作的重要性是不言而喻的,一方面,通过开展思想政治教育工作,能够提高中职学校学生的思想道德水平和专业素养,引导其建立正确的世界观、人生观和价值观;另一方面,重视学校的思想政治教育,能够在全校范围内形成良好的氛围,有助于学生集体观念以及健全人格的形成,在全社会范围内形成良好的风气,为经济社会的进一步发展奠定基础,基于此,仍旧需要我们进行努力探索。

参考文献

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