刍议高中数学教学中对学生创造性思维能力的培

作者:钱海娥 字数:2110

摘要:在新的历史条件下,怎样培养创新型人才,已成为当前教育领域的一个重要课题。并且在新课程改革背景下,高中数学教学不仅要加强对基础知识的教学,还要培养学生的创造性思维,这就要求教师在教学过程中,激励学生勇于打破常规,培养其创造性思维,让学生更好地了解事物的本质,从而更好地进行学习。面对这样的情况,教师要在教学过程中保证教学的创新,在对学生数学能力了解的基础上,注重对学生的创新能力的培养,才能不断提高学生的数学水平。

关键词:高中数学;创造性思维能力;培养

伴随着时代的发展和进步,国家对高技术人员的需求也在不断增加,这就需要教师在教学过程中,加强学生的逻辑思考能力,培养学生的创新思维,让学生能够从不同的角度去思考问题,用不同的方法去解决问题,使学生成长为符合国家要求的综合型人才。

一、在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的意义

高中阶段的数学学习可以影响到学生的数学成就以及以数学为基础的其他学科的成就。增强教育教学的科学性和多样性,注重高中数学教学,可以更好地对学生的数学思维进行训练,能够提高学生的逻辑能力、抽象概括能力以及对知识的理解能力,促进学生的全面发展,从而促进教育的可持续发展。

与初中阶段的数学相比较,高中阶段的数学其理论、应用、知识点多且面广,高中的数学学习更加困难。因此,一些学生在数学的学习中,,极易出现某种抗拒和畏难的心理,这不但严重影响了高中数学的正常教学,也不利于提高学生的综合素质。因此,在高中数学的教学过程中,教师需要让学生了解到数学知识的规律美、协调美、创造美,调动学生对数学的学习热情,让学生在学习过程中能够找到最适合自己的方法,从而提高学生的教学效率,确保学生的教学质量[1]。此外,在高中数学中,通过培养学生的创造力,能够有效缩短学生间认知能力的差距,增强学生的学习的信心。

二、在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的策略

(一)营造良好的学习氛围

由于高中数学课程属于难度较高的科目,在课堂上,同学们往往会觉得很无聊、难以理解,进而丧失了对学习的兴趣。并且如今的高中生,在学习数学时往往会感到挫败感,加之数学知识比较抽象,造成课堂氛围十分沉闷,给学生的学习带来了更大的压力。为此,教师需要不断地提高教学质量,不能一味地让学生死记硬背,那样只能起到负面的作用。教师若能营造一个轻松、愉悦的课堂氛围,不仅能提高学生的学习效率,还能使学生养成良好的学习习惯,在课堂上逐渐树立起学生的自信心,使学生在解决问题的过程中获得满足感[2]。

例如,在“随机事件的概率”这一课的教学中,教师可以让学生做一些“小游戏”,让学生在玩耍中感受到“概率”的含义,进而对“随机”现象有更深刻的理解。如用“掷骰子”的方式,让学生先进行一轮“掷骰子”,再根据“掷骰子”的结果来算“点数”,这样学生就能逐渐理解这一游戏。游戏是一种深受学生们喜欢的课堂教学活动,可以在一定程度上减轻学生们的学习压力,提高学生们的学习效率。

(二)进行合作探究教学

高中生的心理已经逐渐成熟,在学习的过程中,学生在各个方面的能力和素质也得到了一定的提高。然而,在实践中,部分学生出现了“眼高手低”的现象,对问题的认识也有一定的局限性,甚至出现了偏颇。高中是培养学生创造性思维的关键时期,在这个时期,老师要起到“引路人”的作用,对学生进行引导、启发、探究,使学生们在共同探索的过程中,进行思想的交流和碰撞,站在别人的角度去看问题,吸收别人的长处,改善自己的短处,使学生的学习能力得到最大限度的提高。当然,要想让“合作探究”发挥出最大的作用,教师需要将班级分为三个小组,每个小组分为低年级、中等年级、高等年级,由优等生来指导“学困生”,需要教师针对学生的问题,给予学生一定的指导,才能更好地促进学生之间的思想交流,提高学生的创新能力[3]。

例如,在“空间点、直线、平面之间的位置关系”教学中,该部分的学习内容比较复杂、抽象,给学生的学习带来了一定的难度。教师让学生进行分组学习,提出一些基础问题,如平面与点的关系,让同学们进行思考,然后,逐渐提高问题的难度,如平面与平面的关系、平面与直线之间的关系等等。在讨论与探索的过程中,同学们对数学知识有了新的认识与理解,使学生在思考中得到发展,这就是创造性思维最直观的体现。

结束语:

总而言之,加强学生创造性思维能力的培养,是目前高中数学教学迫切需要解决的问题,同时也是增强学生学习能力的一种有效手段,其重要性不言而喻。因此,高中数学教师作为教学活动的组织者和执行者,可以通过创设学习氛围、开展合作探究等方法,为学生创设一个具有创造性的、开放性的学习环境,以培养学生的创造性思维,促进学生的全面发展。

参考文献:

[1]许鹤翎.高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养[J].数学学习与研究,2022(31):128-130.

[2]王小强.高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养[J].数理天地(高中版),2022(21):88-90.

[3]唐妮.高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养探究[J].高考,2022(29):86-88.

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