小学语文作文教育中的心理健康元素的融入

作者:江勤 字数:2254

摘要:在小学语文作文教育中,融入心理健康元素是非常重要的。语文作文教育不仅仅是教导学生如何写作文,更重要的是在学生的心理健康方面做出积极的贡献。教育中的心理健康对于学生的全面发展和成长至关重要,而如何在小学语文教育中融入心理健康元素则是我们需要探讨的课题。本文将从语文教育中的阅读、写作、口语和思维等多个方面,探讨如何融入心理健康元素。

关键词:小学语文作文;心理健康;教学

引言:教育中的心理健康是一个受到广泛关注的话题,在教育工作者和家长的共同努力下,越来越多的学校开始将心理健康教育融入到课程中。当学生的情感、心理和思维等多方面得到良好的培养,他们将更加积极、勇敢去探索和创造,更加自信地面对学习和生活中的挑战。期望同学们跟随教师的引导,掌握良好的心理素质,以更加饱满的热情投身在语文教育中。那么,在语文课程中如何融入心理健康元素,为学生的心理健康注入力量呢。

一、阅读教育感情培养、增强作文心理元素

阅读是语文教育中非常重要的一个环节。通过阅读,学生可以感受到丰富多彩的情感世界,其心理健康也会升华到更高的层次。在阅读教育中,教师可以引导学生多读一些优秀的材料,例如经典文学、诗歌等,让学生深刻感受到优秀的内在素质和理念。同时,教师要关注学生的情感体验和表达能力,让学生通过阅读明确自己的情感需求,并加以沉淀和表达。

阅读是写作文的基础,增强阅读教育中的感情培养,更有利于学生作文写作中。阅读教育提供了学生认知世界的途径。通过阅读,学生可以了解到自己身边世界的不同面貌,同时也可以看到他人在不同情况下表现出的种种情感和生命力。这些情感和生命力给学生带来了更加丰富和全面的人生体验,提高了学生的人生素养和情感表达能力。笔者在日常作文写作教育中,经常让学生多读一些具有感情培养的书籍,例如《在另一个宇宙的1003天》《活下去的理由》等。在阅读中,学生可以感受到不同情感的渲染。阅读教育不仅可以让学生接触到不同的文学作品,也可以让他们沉浸在其中,体验其情感的涌动和渲染。这对于学生的情感素质的培养,起到关键性的作用。阅读教育也是学生情感世界的启蒙与引导,激发了学生的情感动力与表现欲望。

二、写作教育感情融入、添加心理健康元素

写作是语文教育中重要的一环。在写作中,学生可以将自己的想法和情感通过文字传递给他人,同时也可以更好地沟通自己。在写作教育中,教师应当注重学生情感的培育,让他们在写作中感受到自己的情感表达的力量和美妙。教师可以通过写作指导,帮助学生分析自己情感的来源和内在需求,引导其积极表达和控制情感。

笔者通过创造情境和舞台,让学生能够在写作中表达自己的情感。教师可以引导学生挖掘自己内心深处的情感和情绪,让学生写出那些能够触动自己情感的文章。这样的写作过程,有助于学生把自己的情感体验转化为文章的描述,增强学生的情感表达和记忆力。同时笔者注重情感和人生体验的累积。教师可以引导学生关注自己身边的亲情、友情、爱情等关系,让学生在文学作品、社交活动等中体验情感世界的丰富性,逐渐提高其情感素质。另外,教师可以引导学生积极探索自己的人生价值、人生意义,培养学生拥有自信、勇敢及宽广的视野等优秀人生品质。教师在指导学生写作的过程中,可以注意学生情感状态的调适,引导学生用心去体验以及面对负面情绪和困难。例如,在写作之前,可以通过放松训练、经验分享等方式,调整学生的情绪和心态,防止因负面情绪而影响写作的创作过程和创意的表达。

三、思维教育灵活教导、培养作文心理写作

思维教育是语文教育中的重要环节,也是心理健康的重要体现。在语文思维教育中,教师应该加强学生的综合素质培养,让学生具有思维的丰富性和创造性,增强学生的灵活性思维。教师可以通过多样化的教学方式,例如口语表达、阅读理解、创意写作等,让学生自由发挥,达到锻炼和提高思维能力的目的。

教师应该注重启发式教育的应用,鼓励学生思考和探究问题。在写作教育中,除了传授规范的知识和技能,更重要的是如何激发学生的思考和创新思维。同时,教师应该引导学生从日常生活中的现象入手,提供足够的时间和资源,并帮助学生拓展思路,从这些方面着手培养学生写作的思考能力和写作心理。教师应该注重合作学习的实践,培养学生协同合作,在切合实际的工作中灵活地应用学习和实践。教师可以通过分组合作、独立写作等多种方式,为学生提供合作和自主学习的机会,使学生能够在实践中运用知识和技能,培养他们的写作能力和写作心理。

结语:总之,语文教育中的心理健康元素的融入,必须尊重学生的个性化差异,注重激发学生思考和探究的能力,培养学生积极向上的心态和良好的情感状态,帮助学生更好地面对学习和生活中的挑战。希望所有的教育工作者和家长都能够共同关注语文教学中的心理健康教育,让学生在学习知识的同时,更好地享受生活,并乐于去探究和创造未来。

参考文献:

[1] 周美菊. 农村留守儿童心理健康教育的困难与对策探讨[J]. 中外交流,,2020,27(25):321.

[2] 施双双. 作文教学实施心理健康教育浅探[J]. 小学德育,2006(6):46-46.

[3] 赵才友. 如何在小学作文教学中渗透心理健康[J]. 东方文化周刊,2014(16):353-353.

[4] 姚贵昆. 刍议小学作文教学中心理健康的渗透[J]. 东方文化周刊,2014(7):78-78. DOI:10.3969/j.issn.1007-7316.2014.07.070.

相关文档:
浅析核心素养视野下数学学科的大单元整体教学
基于核心素养的小学语文阅读教学探究
合理运用互联网资源,助力农村中学生计算思维
父母是孩子最好的老师
时事素材在议论文写作中的综合运用
关于高中数学课堂教学有效性的研究