小学语文一年级写话教学指导技巧探究

作者:王琼 字数:2548

摘要:小学语文一年教育过程中,写话教学能够充分提升学生的语文素养,对于教育目标的实现有重要意义。因此,教师需要升级写话教育方式,提升教育效率和质量,为教育事业的发展提供支持。

关键词:小学语文;一年级;写话教学;指导技巧

一、小学语文一年级写话教学的重要性

在小学语文教育过程中,写话教学能够有效提升小学生的语文学科素养、促进一年级语文教育效果的升级以及推动语文教育目标的顺利实现,对于学生核心素养建设有重要意义。

1.写话教学能够有效提升小学生的语文学科素养

在小学语文一年级教学过程中,写话教学能够锻炼学生的写作能力和语文基础能力,对于学生语文学科素养以及基础知识体系的构建有重要意义。教师可以利用写话教学推动教学内容的展开,为教育工作提供助力。

2.写话教学能够促进一年级语文教育效果的升级

在一年级语文教育过程中,写话教育能够推动学生学习积极性和学习热情的提升,从而发挥学生的主观能动作用,促进语文教育效果的升级。同时,写话教学能够锻炼学生的知识应用能力,对于教育工作的开展有重要意义。

3.写话教学能够推动语文教育目标的顺利实现

写话教育能够顺利推动教育目标的落实,针对学生的发展需求,优化教育内容,丰富教育手段,保障语文教育的进一步落实。因此,教师需要重视语文教育需求,创新发展写话教育方式,为教育工作的开展提供支持,促进教育事业的稳步发展。

二、小学语文一年级写话教学的重点

在小学语文教育过程中,教师需要重视写话教育与一年级主题教育内容的联系、课堂教育实践活动的开展以及写话教育中学生语文素养的培养和建设等内容,优化教学方式,为教育目标的实现提供支持。

1.写话教育与一年级主题教育内容的联系

在写话教育过程中,与一年级主题教育内容的联系程度是教育工作落实的关键。只有在教育过程中充分融合课程教育内容,才能够保障学生素养提升,促进写话教育效果的实现。教师需要重视课程内容升级优化,保障教育工作的稳步落实,为学生的长远发展打好基础。同时,教师也需要重视自身职业素养的提升,为写话教育的进一步落实提供支持,做出贡献。

2.写话教育过程中课堂教育实践活动的开展

在新教育背景下,写话教育的顺利展开需要依赖课堂实践活动,从而充分提升学生参与积极性,保障学生的学习热情。同时,实践活动的顺利落实还能够有效地推动学生知识应用能力的培养,对于教育效果的提升有积极作用,因此,在教育过程中,教师需要重视实践活动的创新设计,提升活动的教育功能,为语文教育和写话教育提供支持。

3.写话教育中学生语文素养的培养和建设

在写话教育过程中,除去学生写话能力和基础语文知识的教育,还需要重视学生的语文素养建设,保障教育工作的全面性和规范性,为教育目标的进一步落实提供支持。同时,教师需要重视课程中的交流沟通,了解学生的学习和发展需求,为学生的全面发展打好基础[1]。

三、小学语文一年级写话教学的策略

教师需要通过设计科学的写话教学方案、积极开展小学一年级语文写话教学实践活动以及利用现代化教育方式推动写话教学的稳步落实等方式,,有效促进教育水平的提升,为学生发展做出贡献。

1.根据小学单元教学内容设计写话教学方案

教师需要根据小学单元教学内容设计写话教学方案,避免教育问题的产生。比如,在《江南》这一课的学习过程,教师可以通过看图写话的方式,带领学生了解具体的课文内容,并进一步锻炼学生的语文能力。教师不仅要引导学生认识绘画内容,而且还要引导学生想象图片,充分激发学生对课程图片的了解,为写话教学和课程教育提供支持。同时,教师可以让学生在写话过程中交流自身的感想,推动教育效果的提升[2]。

2.积极开展小学一年级语文写话教学实践活动

在写话教育过程中,教师可以通过实践活动的落实,推动语文教育的开展。比如,教师可以引导学生走出课堂,在生活实践中感受人生,并通过任务指引让学生展开写话活动。在《小书包》一课的学习过程中,教师可以让学生根据自己获得书包的经历进行写话创作,让学生在贴近生活的基础上,根据事物的特征对其进行描述,通过对于要表达事物的认识来表达自己的观点。这样的实践方式能够充分提升教育效果,对于教育目标的实现有积极作用。同时,教师需要设置相应的激励方式,激发学生的写话热情,推动学生主观能动作用的发挥,为教育进步提供支持[3]。

3.利用现代化教育方式推动写话教学的稳步落实

教师可以利用现代化的教育技术,促进写话教育的稳步落实,为教育的顺利展开提供帮助。比如,教师和学校可以通过网络技术和信息技术,丰富写话教育内容,让学生在更多的课程内容知识中进行写话创作。同时,学校可以建立专业的写话创作平台,让学生在交流过程中,提升自身的写话创作素养,推动教育效果的升级[4]。

新时代背景下,教师需要重视写话创作的创新应用,为学生发展提供支持,为教育事业进步做出贡献,教师也需要与时俱进,依靠现代化手段,丰富教育模式,推动教育的顺利展开,保障学生核心素养的培育落实。

四、结语

写话教学能够有效提升小学生的语文学科素养、促进一年级语文教育效果的升级以及推动语文教育目标的顺利实现,对于学生的进步有重要意义。因此,教师需要写话教育与一年级主题教育内容的联系、课堂教育实践活动的开展以及写话教育中学生语文素养的培养和建设等内容,并通过设计科学的写话教学方案、积极开展小学一年级语文写话教学实践活动以及利用现代化教育方式推动写话教学的稳步落实等方式,提升教育水平,促进学生素养的提升,为我国人才队伍建设打好基础,提供支持帮助。

参考文献:

[1]曹洁.在小学写话教学中利用语文教材的策略研究——以部编一年级语文教材为例[J].作文成功之路,2023(04):86-88.

[2]孔春芳.小学低年级写话教学策略探究——以统编版教材二年级语文教学为例[J].语文世界(教师之窗),2022(10):41-42.

[3]董文婧,段芳.新课标理念在小学语文低段看图写话教学中的价值旨归及实践策略[J].教师教育论坛,2022,35(06):20-23.

[4]饶学梅.以绘本起航,提写话技能——论小学语文写话教学策略的应用[J].当代家庭教育,2022(13):125-127.

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