创新体育教学,培养体育素养

作者:李鹏 字数:2545

摘要:现如今小学生体质和体能现状令人担忧,肥胖、近视等已成为不容忽视的健康隐患,因此体育教学的重要性一再被提起。在体育教学中,不仅要提高学生体育素养,发展学生体质,还要对课堂教学进行创新,培育终身体育精神,有效提高课堂效率。

关键词:小学体育教学;创新教学

长期以来,人们对体育教学存在误区,导致体育教学不被重视,课时被挤压。而近年来,对我国小学生体育健康监测表明,学生的身高、体重、胸围都有所增加,但体能的部分指标呈现下降趋势,突出表现在肺活量、速度、力量、耐力等方面都难以“达标”,以及学生近视率、肥胖率呈上升趋势,引起全社会关注,体育教学的重要性一再被强调。新课程改革以来,一再强调小学体育担负的不仅是锻炼学生的体能素质,还要培养学生健康全面发展。因此,创新体育教学,活跃课堂氛围,发挥体育教学的优势,在新课程改革理念的指引下向学生充分展示各种体育运动项目的魅力,创新教学方法,通过游戏、小组合作等激发学生运动兴趣,重视课外运动,开展多项体育比赛,让学生在富有情趣的学习过程中,掌握运动技巧,提高身体素质,体会运动的快乐,为终身运动打下基础。

一、创新体育教学理念,提高教师队伍素质

现在不少教师上课依旧采取传统教学模式:先热身,如伸展运动、跑圈等,然后课堂练习,教师示范加学生练习,最后是自由活动。教学内容和教学方法年年月月,一成不变。新课程改革以来,新的教学理念、教学方法如春风般唤醒课堂教学,教师们通过学习、培训不断提升自己的教学理念,学习体育课程标准,重视学生的主体地位,以发展学生的主观能去性和学习积极性为主,不同方式开展体育教学。并在改革中汲取新的营养,在不断的学习、培训中提升自身专业水平,提高业务能力,积极参加各种业务培训活动,向优秀教师学习,组建教研小组,注重小学生体育素养的提升。小学生年龄小,又喜欢运动,因此教师在课堂上多采用趣味性的方法讲解运动技能,播放一些精彩的体育运动瞬间,激发他们对于体育运动的兴趣,爱上体育运动,才能提升课堂教学效果。

二、创新教学方法,游戏寓教于乐

体育运动内容丰富,覆盖面广,但有的教师在教学时仍然以跑、跳、球类等内容为主,教学方法是单向的讲授灌输,教师主导课堂教学,小学生上体育以放松、玩耍为主,忽视了体育学习和体育锻炼,导致学生的运动技能和体质没有得到实质性提升。我在教学中为提升学生的学习兴趣,结合小学生的身心特点和运动兴趣,多采用游戏教学法、小组合作教学法等,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性等于一体,设计小游戏、小比赛等完成课堂教学,寓教于乐,培养学生的团结协作能力,最大限度地发展学生的智力体能。但游戏教学也不是放开玩耍,而是要将游戏和运动有效结合在一起,游戏设计必须符合小学生的年龄特点,将教学内容进行游戏化改造,,比如通过“地道英雄”“我是乔丹”锻炼学生的弯道反应能力和篮球水平,通过“跳大绳”“花样跳绳”培养学生对跳绳的热爱,通过“蜗牛爬行”“蚂蚁搬山”考验学生的平衡能力。总之,课堂教学带领学生创新地玩,开心地运动,最大限度地开发小学生的运动潜能,往往能收到事半功倍的效果。

三、创新运动形式,开展户外运动

“每天运动一小时, 健康生活50年, 幸福生活一辈子”,体育运动不能局限于体育教学,还要多开展课外体育活动,比如晨跑、阳光大课间、课后体育社团等等,增加小学生的户外运动时间,增强体育技能训练。小学生天性活泼好动,对户外运动都很喜爱,因此体育教师要创新形式,开展多种户外活动,比如利用阳光大课间开展广播操、体育舞蹈的练习,利用课后服务举办篮球社团、足球社团、跳绳社团等等,增加学生锻炼的时间,充分利用学校的运动场地,有效的降低他们学习的压力,展现学生的天性,让乒乓球场、羽毛球场、篮球场上都有小学生活泼的身影,打造学校体育教学亮点,让小学生每天都在体育运动中度过,也可以鼓励学生放学后在家体育锻炼,比如和家长进行跳绳比赛、到社区健身处进行器械练习等等,循序渐进地提升学生素质,培养终身运动的好习惯。

四、创新评价方式,尊重学生个性

每个小学生都是独一无二的个体,在体育教学中,要注重发展小学生形成健康丰富的个性,尊重小学生的个体差异,为小学生提供普适性和个性化的运动方案。在教学中,教师要和学生打成一片,带领小学生开展运动,成为学生的健身运动榜样,让他们体会到体育运动的乐趣。教师还要创新评价体系,有利于帮助学生形成体育学习自信,获得体育运动的大惊成就感,也有利于教学效果的客观与全面评估。我在教学中积极践行过程性评价与终极性评价相结合的评价方法,不以某次测试成绩为标准,既重视学生在体育习中的努力过程与认真程度,又参照学生的体育测试结果,二者相结合,才是对学生公正客观的评价,也能激励学生在日常运动中积极、努力。

五、创新情感教育,融入德育内容

相关文档:
浅析核心素养视野下数学学科的大单元整体教学
基于核心素养的小学语文阅读教学探究
合理运用互联网资源,助力农村中学生计算思维
父母是孩子最好的老师
时事素材在议论文写作中的综合运用
关于高中数学课堂教学有效性的研究