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小学美术教学多元化策略探讨

发布时间:2021-05-21 人气:

  摘 要小学美术这门学科给学生带来的是兴趣方面的培养,对于任何一个学科来说,兴趣都是摆在第一位的。那么如何来提高学生的学习兴趣,提高学生对美术的兴趣?就要老师们来想一想应该采取什么样的措施来提高小学美术的学习兴趣。美术它是一个集学生的思维和创造能力还有想象能力于一体的一门科目,这门科目的设置也可以很好地提高学生的动手能力和绘画能力。本文意在探究如何进行多元化的美术教学。
  关键词小学美术;教学;多元化策略
  中图分类号:C41                                                        文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2020)33-0146-02
  美术这门学科它是色彩斑斓的,这一科目代表的就是一个充满想象的、充满色彩的世界。这个世界应该在小学阶段就为学生描绘出来,让他们能够带着这份五彩斑斓的美好,走向更高的目标和方向,那么如何为他们创设一个这样的五彩斑斓的美术世界?就需要老师进行多方面的研究,设置多元化的策略,让美术的教学能够充满更加丰富的创意和活力。
  一、多元化策略对于小学美术教学的意义
  (一)提高学生在美术学习中的集中度
  美术的学习需要学生静坐在那里去想象一个东西将它画出来,需要的是耐心和毅力来做好这个事情。那么小学生,他的定力本身就不是太强,他对于一个事物的新鲜程度可能就是一小段的时间。那么如何让学生在学习美术的过程中充满定力,让学生可以集中自己的注意力去描绘一个事物,将它用自己的画笔画下来。这个过程的實现也是有一些难度的,所以老师应该用更多元化的方式和更丰富的教学策略,让学生在绘画的过程中产生更多的动力去实行,让他们提高自己的注意力去学习美术的相关内容。
  (二)提高学生对于美术的学习兴趣
  美术的这门学科在学生小学阶段的学习中不属于主流的科目,它只是在学生的学习中创立一个这样的课程,让学生能够在这门课程中获得一些额外的培养。但是这个培养也不是简单的,如何将一门美术课程的设置让学生学得进去,能够在这门课程中学到一些东西也是很困难的,也是需要很多兴趣去推动着这个科目的进行。所以实施多元化的教学策略,可以让学生在学习的时候能增加自己的学习兴趣,在老师设置的多元化环节中去找寻自己对于这门课程的学习兴趣。
  二、多元化策略在小学美术教学的具体实施
  (一)丰富的课堂形式促进美术教学
  一节课只有它的内容是丰富的,是充满无数精心的设置的,才会让学生在学习的过程中不断感觉到很多精彩瞬间,给他们很多额外的动力。让他们在学习的时候能够不懈怠、不疲倦,充满精神力的去学好这节美术课程。
  例如,在学习湘教版美术《画中画》时,在学习这节课的美术课程时,老师要提前精心的根据现在阶段的学生来设计一些小小的环节,让学生们能在美术的学习过程中感受到很多的惊喜,增强他们的学习动力,让他们的学习兴趣更加的高涨。老师首先就可以为学生们分享一下自己所画的画,美术老师肯定是有绘画功底的,那么老师一定要精心准备一下这节课的画作,让学生能够在自己的影响下,可以创造出更多的图画。所以上课老师就可以将自己画的这些画展现给学生们,让学生们在这些图画中感受到美术课程的有趣,因此老师的选材也很重要,这些画的内容一定要让学生在看第一眼时就吸引到他们的目光,比如说一些可爱的、搞怪的动物或者是学生比较感兴趣的动画人物等等。这也需要老师在提前了解一下学生们喜欢什么样的动画片,看看他们大多数人的口中说出来的动画片是什么。然后老师再根据他们所说的画一些图画,这样学生就会在开头就能知道这节课是他所喜欢的、他愿意去画的,然后老师就需要去问一下学生这节课他们想去画什么,还是想根据老师所画的这些画一下,,这样也可以遵循学生的意见。让他们选择自己喜欢的去画,而不是老师让他们画什么他们就画什么,这样也会挫伤他们的绘画积极性。然后统计完之后,就可以让学生们开始15到25分钟的绘画时间,在这个绘画过程中要让他们保持绝对的安静。因为学生的创作环境是需要受到保护的,在他们基本上画完之后,老师在让学生展现自己的绘画内容,让他们说一下自己如何进行创作的,他们对这幅画有什么样的想法。让学生诉说一下这幅画的创作过程中是抱着怎么样的心情。然后在剩下的时间内让学生来观赏一下一些关于美术的小动画,让学生能够感觉到这节课每个过程都是精心准备的,都能给学生带来一定兴趣的提高。让这些多样化、丰富的内容的设置来提高学生学习美术的兴趣和效率。

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