欢迎登录《读写算》杂志官方网站:www.dxszzs.com
G4纯教育期刊

  摘 要统计教学课时少,在考试中所占分值小。教学中似乎成了点缀,所以长期以来不被广大一线老师和学生们重视。新课标首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一,并将统计与概率作为数学教育的四个领域之一,这样的编排体系在以往的数学大纲中是没有的,也足以说明它在数学课程中的重要地位。
  关键词统计教学;实践活动;重大事件
  中图分类号:G622                                                      文献标识码:A                                                  文章編号:1002-7661(2020)33-0200-02
  统计作为学生新接触的内容,貌似简单,实则要在教学中体现统计的味道也并非易事,需要教师对教材进行深入地筛选与研究,关键是如何让学生产生统计兴趣,掌握统计方法,更好更快地解决学习与生活中的问题,让来源于生活中的统计能够更好地服务于生活。
  一、统计教学可以校本课程为源头
  (《三年级复式统计图》教学片段)
  (一)课前创设情景,引入新课
  (播放电视台采访我校机器人社团视频)
  师:刚才的视频是我们学校的什么活动?(看视频时,孩子们兴趣高涨,连听课的老师也被吸引)
  师:是呀,每周星期三下午我们学校都有社团活动。今天,,老师给大家带来了几个社团的剪影。(出示课件)(巧妙地将孩子们带入熟悉的场景中,激发孩子的兴奋点)
  师:这节课我们就来探究《社团中的数学》
  (二)自主探究、建构新知
  1.老师想知道,在这些社团中大家最喜欢什么社团?男女生喜欢的会一样吗?
  2.完成单式统计表的数据收集和整理
  举手表决,男女生分开来统计,每位同学只能选择一个最喜欢的社团,然后完成手中统计表。(男生统计女生,女生统计男生)
  3.现在老师想知道,喜欢油画棒的是男生多还是女生多?喜欢什么社团的总人数最多?(孩子们没有人发声)原来大家手里只有一张统计表,当然得不到老师想要的结果。看来只有将两张表合在一起,才能比较出结果。
  4.我们以小组为单位,根据两张统计表中的数据,制作一个男女生最喜欢的社团统计表,可以画出草图。
  5.展示学生作品,全班交流,比较优劣。
  6.出示复式统计表,介绍表头。
  7.我们的这张统计表是怎么得到的呢?它与我们合并前的统计表有什么不同?
  8.解决统计表下面的几个问题。
  (三)积累经验,巩固提升
  1.刚才我们只研究了六个社团,其实我们学校有84个社团,我们一起再来看一看更多优秀社团的一些精彩瞬间。(孩子们啧啧称赞,爱校之情和自豪之感油然而生)
  2.我们学校的社团主要分为四个大类,现在请大家根据老师提供的信息,将东方红小学2016~2019年度社团统计表补充完整。
  3.认真分析观察这个统计表,请你根据我校社团和发展趋势,提出两个你认为有价值的建议。
  (兴趣是最好的老师。将数学教学与孩子校本课程——社团活动相结合,既有利于让孩子体会到数学与生活息息相关,提高学生的积极性,也可以让孩子通过分析、比较、思考,了解并体会统计的现实意义。爱校乐学,理解学校多彩校本课程的育人理念,更加热爱自己的学校。)
  二、统计教学可以实践活动为载体
  课堂教学由于时间和空间的限制,往往很难完整地展示统计调查全过程,所以在教学中教师可以适当地设计一些实践活动,将课内外结合起来。
  (一)在四年级学习了《条形统计图》,可利用调查问卷的形式,帮助孩子调查学生视力情况,并让其自主选择一项制成条形统计图。
  学生视力调查问卷:
  1.学习使用的灯具( )
  A.日光灯 B.白炽灯 C.节能灯 D .其他
  2.看书时眼睛与书本的距离( )
  A.很近(小于20cm)    B.(适中30cm左右)
  3.是否躺着看书( )
  A.经常 B.很少 C.从不
  4.平均每天看电视或使用电子器材的时间大约为( )
  A.半小时 B.1小时 C.1小时以上
  (通过这一调查活动,让孩子意识到自己生活中的一些不良用眼习惯,为其敲响警钟,让其明白了正确用眼的重要性,避免眼睛近视。)

上一篇:谈小学数学错题集的有效利用
下一篇:优化数学教学,提高教学效率


相关文档:
谈小学数学错题集的有效利用
让小学生的数学思维在“等待”中绽放光彩
浅谈小学语文读写结合训练设计方法
小学四年级语文古诗词教学实践
如何在小学语文教学中优化学生写作