摘 要当前时期，在展开幼儿教育活动过程中的各个环节都备受社会的关注，作为人类成长的重要阶段，在幼儿园当中给幼儿高质量的教育才能促进幼儿的发展和进步。因此，幼儿教师做好家园联系方面的工作，也成为了需要重点关注的问题，，这也将是决定幼儿教育质量的关键因素。本文针对幼儿教师做好家园联系的重要性展开深入分析，并且根据实际情况提出几点家园联系的有效策略，以期能够逐步获得更为理想的家园共育效果。
　　关键词幼儿教师;幼儿教育;家园联系;有效策略
　　中图分类号：G612                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2020）33-0046-02
　　在幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园直接影响着幼儿的身心发展，并且，家长和教育者也有着“促进幼儿健康成长”的共同目标。因此，家庭教育和学校教育衔接在一起则显得更加重要，哪怕是缺少了一个环节的共通都将会影响到整体的教育效果。由此可见，幼儿园方面做好家园联系是非常重要的一项工作内容，对于有效的家园联系方式也需要进行深入探究。
　　一、幼儿教师做好家园联系的重要意义
　　幼儿时期是人类成长、学习过程中的重要阶段，每一名幼儿都是独一无二的，也是我国未来社会的主人，可见，把握好高质量的幼儿教育活动是十分必要的。并且，当今社会对幼儿教育提出了更多的要求，也寄托了更多的希望。在幼儿园作为教育主阵地承担教育幼儿重要责任的同时，家庭教育也作为幼儿成长过程中最为重要的一方对幼儿的成长起着引导、熏陶的作用。可以说，在幼儿所接受的教育活动当中无论是幼儿园还是家庭方面都有着重要的责任，在执行幼儿教育活动时二者都有着举足轻重的地位。家庭教育和幼儿园教育存在着一种相辅相成、互相影响的关系，幼儿的成长需要幼儿园提供高质量的教育活动，更需要家庭方面贡献出宝贵的力量，以此才能为幼儿的成长、学习和发展提供足够的教育补给，这样的教育才是有效的教育、高质量的教育。假如家庭和幼儿园之间出现了脱节或者沟通不及时的现象，那么对幼儿的成长、学习和发展也将会有一定的影响，这样更难以保证对幼儿教育的系统性和科学性。由此可见，在幼儿的成长过程中保证家庭和幼儿园能够进行及时、紧密的联系是十分必要的，对于家园之间的有效联系也应该进行深入地钻研，以此才能逐步获得更为理想的教育效果。
　　二、幼儿教师做好家园联系的有效策略
　　（一）以诚相待做好家园共育工作
　　在展开幼儿教育活动的过程中，幼儿教师所面临的家长群体十分庞大，幼儿家长来自于各行各业，所接受的教育程度、经历的社会环境也存在着一定的不同，因此对于幼儿教育来说无疑能够提供更为丰富的资源，这也更意味着家园之间的联系能够为打造出高效教育体系提供坚实、有力的支持与帮助。与此同时，一定要考虑到家长之间的差异性，针对不同的家长也要采取不同的沟通方式。例如，针对由隔辈亲人监护的幼儿要采取聊天式的沟通方式，并且在沟通的过程中要渗透避免对幼儿过渡溺爱的思想;对于文化程度较低的家长，需要教师耐心、细心地与家长进行沟通，保持亲切、友好的态度来传播幼儿园的教育思想、教育方式以及家庭教育的有效途径。在幼儿教育活動当中，通过家长和教师的悉心配合才能够打造出更好的教育环境，而这便需要幼儿教育工作者能够细心发掘这些宝贵的资源并且合理地将资源代入到教育体系当中，以此来逐步获得更好的教育效果。在发掘这些宝贵资源的过程中沟通方式也是十分重要的一个环节，这便需要教师在和家长交流的过程中要调整好自己的角色、注意自己的表达方式，在尊重每一名幼儿家长的前提下，依据当事幼儿的家庭背景和环境，运用合理的沟通策略，使家长与教师达成家园联系的目地。另外，在和家长沟通的过程中也要学会换位思考，要能够站在为人父母的角度上为孩子考虑，并且保持着极强的耐心与真诚的态度来倾听每一名家长的意见和建议，以此来打造出一个轻松、和谐的沟通环境，这样的家园联系模式将会达到更好的效果。与此同时，在幼儿教师与家长进行沟通的过程中一定要把握好语言的使用方式，与家长交流时难免会聊到孩子的话题，这其中也包含孩子的一些缺点。此时，就需要教师要把握好语言的表达方式，不能带给幼儿父母“孩子不好管教都是我的责任”这样的消极情绪，而是以交谈的形式与家长细心分析，以孩子的家庭为切入点进行深入探究，鼓励家长把握好家庭教育的总体方向并且耐心地给出合理、可行性的建议，以此来解决在沟通过程中的一些实际问题。并且，教师也应该悉心接受家长合理的建议，在和家长进行沟通的过程中找出可借鉴的教育资源，以此来进一步保证幼儿园教育的整体质量。