摘 要伴随着社会经济的高速发展，教育研究纵横深入、日新月异，尤其在幼儿教育中启发性、开拓性教育显得尤为重要。将色彩美学融入幼儿教育有利于幼儿创造性思维的开发，调节幼儿心理、激发幼儿潜能，走高水平、高素质、高趣味的幼儿教育之路，对提高幼儿教育的深入研究具有相当重要的作用。
　　关键词色彩美学;幼儿教育;视觉感知;创造性思维启发;激发潜能
　　中图分类号：G619                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2020）33-0048-02
　　当前，随着社会经济的发展，人们对教育事业的关注度不断上升，而幼儿教育在教育总体格局中处于优先发展的地位，因而越来越得到社会各界的重视。由于大众美学审识度的提高，美学教育成为促进幼儿全面发展的重中之重。在人的各类感知活动中，视觉占据主导地位，而幼儿时期是色彩视觉培养、激发创造性思维发展的关键阶段。心理学理论证明，色彩对人的情绪、个性以及智力发展具有重要影响。儿童智力研究专家认为，颜色对幼儿的智力发展有很大影响，不同色彩经视觉系统来影响幼儿的IQ，EQ以及性格。幼儿教师应深入色彩美学教育实践获取一手资料，了解幼儿面对不同色彩时的身理及心理变化，正确运用色彩美学知识研究其对幼儿创造性思维发展的启发，对提高幼儿教育成果具有重要作用。
　　一、色彩美学内涵及创造性思维的含义
　　（一）色彩美学的内涵
　　色彩是一种视觉感受，其艺术魅力在于第一视觉印象;同时色彩也是一种心理感受，不同的色彩会使人产生兴奋、愉快和压抑等不同的心理感受。色彩美学是一种哲学理论性的思想，其表现形式是多种多样的，同时它也是美学内涵的重要组成部分，是中国文化史的重要理论范畴，是各类艺术设计重要的形式语言。它将多元的美学意识转化成人们认识审美色彩的冲动和本能，成为人们物质与精神上的一种享受。
　　在幼儿园这种色彩美学的概念尤其突出，幼儿园从内到外都在探索和实践着这个概念。大到幼儿园外围的墻面设计，小到彩色笔要按色相分类放好，幼儿园就需要颜色鲜明、对比度高的色彩。如果幼儿园整体氛围是黑暗压抑的，那么小朋友们得到的情感体验就会是恐惧和紧张的，所以说色彩美学对幼儿园起着非常重要的作用。
　　（二）创造性思维的含义
　　“创造”简言之求奇、求变、突破传统;创造性思维是一种创新的思维模式，能开拓认识领域、激发人类潜能，它不是具体存在的。对于幼儿教育而言，它可能存在于某项教学案例、孩子的某一提问中或教师与幼儿的互动等各个角落。
　　幼儿在创造力方面有着巨大的潜能，对于同一事物的发生会有很多种不同的答案。比如，在配对的活动中将拐杖和荷叶两个物体组合起来，会有什么结果？成人很难想出这个答案，但是幼儿就会很快说出答案——“雨伞”;再比如一把笤帚和一位老奶奶进行组合，会有什么结果？孩子们的答案就是——“巫婆”。还有很多类似的案例，都在说明创造性思维在幼儿平时的教育教学中必不可少，在平时生活经验积累的基础上必须更多地去扩展，去开发，去想象。
　　二、幼儿心理发展特征及色彩对幼儿的影响
　　（一）幼儿心理发展的特征
　　幼儿即学龄前期（3～6岁）。3～4岁幼儿进入幼儿园这个新环境，这一时期的思维带有直觉行动性，依靠视觉和动作进行思维，易受外界影响、情绪性强;到4～5岁即适应幼儿园生活，处于活泼好动时期，兴趣会表现出稳定状态，此时是幼儿各方面心理品质发展最快的阶段。5～6岁是幼儿最具好奇心的阶段，抽象概括能力开始发展，此时正是引导幼儿发现事物内在联系、促进智力发展、开拓创造性思维的关键时期。
　　（二）色彩对幼儿的影响
　　用正确的色彩引导儿童健康成长。研究发现，人从婴儿时期就对色彩产生了知觉，而且深受色彩环境的影响，色彩不但可以刺激儿童的视觉神经，而且关系到儿童智力的发育、情绪的稳定、个性的形成。孩子是祖国的未来。色彩不仅使人变得感情丰富，视野美好，而且可以培养人的逻辑性、条理性，使人高雅而不焦躁，富贵而不自夸！
　　有个学者做了一个实验，结果就是，在一个有色彩的环境里成长的孩子，其观察能力、记忆思维的发挥能力都高于普通环境中长大的孩子，，相反，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板、反应迟钝和智力低下。
　　一个色彩适中的幼儿园，可以减少孩子们的抑郁及负面情绪，所以家长给孩子选择一个好的幼儿园至关重要。孩子的审美、情商、智商以及良好学习态度都是潜移默化一点一点塑造的。