摘 要中华民族的发展任重而道远，要想中国有更好的发展，首先要确保当代人民具备强烈的爱国主义情感，尤其是当代小学生。为什么是小学生呢？是因为小学生是初升的七八点钟的太阳，简单来说，就是今后推动国家和社会发展的人才。除此之外，小学阶段正是学生刚接收知识的初期，很多学习观念以及习惯都是在这时形成的，因此学校以及教师一定要予以重视，加强在新时代背景下对小学生的爱国主义教育。
　　关键词新时代;小学生;爱国主义;教育实践
　　中图分类号：D647                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2020）33-0029-02
　　小学阶段的学生既有容易模仿和学习外界事物的优势，又有不容易理解和消化事物的缺点，这就致使小学生爱国主义教育的成效一直不上不下，处于一个中间水平。但考虑到小学阶段是学生道德观、价值观形成的关键时期，各个学校以及教师还是要迎难而上，明确爱国主义教学的内容以及其开展的必要性，并通过不同的教学方式和路径，来实施新时代背景下的小学生爱国主义教育工作。
　　一、小学阶段爱国主义教育的主要内容
　　（一）加强爱国主义教育
　　加强爱国主义教育，是每一个教学时期和阶段的任务，这不同于一些专业的基础理论知识，只有对口专业的学生会去深入了解和学习。爱国主义的教育应当广泛普及，不分专业和年龄，这是中华民族的学生需要具备的，要从小养成强烈的民族自信心和自豪感，时刻有着捍卫国家尊严的意识，所以学校和教师要结合学生们的实际情况展开爱国主义的教育。当然，基础的常识还是要普及开来的，例如国籍是中国、首都是北京、五星红旗是什么颜色的、上面的五个星星又代表了什么、自己佩戴的队徽和红领巾都有什么特殊含义，这些都是小学生应当知道并熟记于心的，尤其是国歌《义勇军进行曲》，这是必须会唱的，以及在升国旗时的一些注意事项。小学高年级的学生知道的内容开始多了起来，教师可以更加全面地向他们普及，例如与党相关的内容，党在我国的发展中起了什么样的作用。
　　（二）加强国情教育
　　《新时代爱国主义教育实施纲要》明确提出了在共情上下功夫，涵育爱党爱国爱社会主义的真挚情感这一条。国情教育也是爱国主义教育中的一部分，但是又不完全等同于爱国主义教育。在常人看来，这是难以区分的，，但是实際上国情教育更加注重培养学生的爱国情怀，可以说是爱国主义教育工作的升华，将内容转化为情感和精神。学校以及教师需要带领学生们了解中国发展的历史，知道历朝历代以及近些年来国家的一些大事迹，无论是光荣的，还是屈辱的。尤其是中日战争，我国的确伤亡惨重，教师要告诉学生，这是历史的教训，不前进就会落后甚至挨打，也有收复台湾等事迹，告诉学生中华领土，是不可以受任何人侵犯的，这是中国毫无商量可言的主权问题。最后，还要弘扬社会主义荣辱观，教师可以用具体的事例分析，引导他们走向正确的成长和发展道路以及方向。
　　二、爱国主义教育在小学教学开展中的必要性
　　不仅是国家领导人习总书记提出加强思想建设以及弘扬民族精神和时代精神的报告，才让我们意识到爱国主义教育的必要性和重要意义，《新时代爱国主义教育实施纲要》体现了党和国家对爱国主义教育的高度重视，也是新时代的必然要求，同时“社会主义核心价值观”中的个人层面要求：“爱国、敬业、诚信、友善。”集中体现了爱国主义教育的重要性及在小学教育中的必要性。当代青少年只有不断地迎难而上，砥砺前行，才可以收获更多，成为家长、教师、社会以及祖国的骄傲。爱国主义教育不仅能帮助当代小学生树立良好的三观，形成正确的行为认知，还可以引导他们形成强大的精神魄力，在今后的学习以及生活中，遇到问题时勇敢地面对并解决，而不是害怕或者逃避，这也是《纲要》中提出的“立新铸魂”行动，引导学生们建立牢固的精神防线。
　　三、新时代背景下实现小学生爱国主义教育的途径
　　（一）课堂教学
　　在传统的教学课程中，也有对爱国主义教育有所涉及和渗透，但是最终的效果并不尽人意。因此，针对这一问题，学校以及各学科教师应当重视起来，先对爱国主义教育的含义以及内容进行深入、透彻的了解和学习，再结合所教授课程的特点和内容进行结合，将渗透模式转换成课程教授模式，尽最大可能推广和宣传爱国主义教育，营造良好的课堂教学氛围。在课程设置上，除了开展道德与法治课程，还有“人人都是升旗手”“我是接班人”等微课程，这类课程既传递了爱国主义教育的核心理念，又丰富了教学的多样性，无论是从内容上还是形式上，都发挥了巨大的作用，相信在实际的教学开展过程中，也会有较为理想的开展效果。