摘 要 随着我国社会经济不断发展和进步，对于人才的需求量也越来越大。教师在进行教学引导的过程当中，也注重提高学生的综合素质培养，使学生能够具备创新精神和创新意识，从而形成良好的综合素质。
　　关键词 学前教育;现状;问题;对策
　　中图分类号：G619 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0043-01
　　在学前教育阶段教师利用新型的教学策略来进行创新和引导，以往的传统教学弊端逐步进行改善，但是由于我国教育体制的原因，使得幼儿在学前教育过程当中遇到这么多的学习困难和成长困难。所以本文就以学前教育教学中常见问题和对策来进行分析和探究。
　　一、制约学前教育事业发展的问题
　　（一）对学前教育性质、目标和追求认识存在偏差
　　随着人们的生活质量和经济水平不断提高，越来越多的家长在进行子女教育的过程当中认识到教育的重点和意义，并且也深刻地意识到幼儿学前教育的教学关键，这对于我国幼儿教育的发展和进步是非常有利的。但是由于家长受到传统观念的影响，，对于幼儿的教育不能够正确地认知理解，只注重幼儿的学习成绩，忽略了幼儿的综合素质发展，使得幼儿在学习的过程当中，无法针对自己的爱好来进行拓展和提升。幼儿也不能够快乐健康地成长，学习压力较大。家长在进行引导的过程当中，对于幼儿学习的目标和追求认识存在较大的偏差，使得孩子在成长的过程当中，无法受到积极健康的家庭教育。
　　（二）缺乏领导机构与计划保障
　　随着我国教育事业的发展，政府在教学引导的过程当中，精简了相应的教学机构和政策，并且创新了教学的重点。但是由于受到传统教学观念的影响，很多地区的教育部门领导并没有深刻地认识到幼儿学前教育的重要性。在幼儿学前教育引导的过程当中，没有积极地制定相应的规章制度，使得学生在学习的过程当中无法受到正确的引导和指引。教师在教学的过程当中也没有相应的教学目标来进行保障，使得学前教育工作不能够进行创新，严重阻碍了幼儿园的教学发展。
　　（三）无法保障教师待遇与培训问题
　　由于近些年教育事业受到越来越多的重视，所以在幼儿园教育过程当中，我国针对幼儿园教师的福利待遇也进行了一系列的调整和提升，在政策当中明确地表明幼儿教师和小学教师待遇保持一致。但是在个别地区执行的过程当中，由于地区的原因，幼儿教师的福利待遇还不如小学教师，所以幼儿教师的福利无法得到正常的保障。幼儿教师不能够进行相应的培训，创新实践机会较少，使得幼儿教学工作无法进行积极的拓展和提升，给予幼儿教育发展造成了严重的阻碍，直接打击幼兒教师的教学积极性，使教学工作无法正常开展。
　　二、推进学前教育教学事业发展的相关建议
　　（一）政府加强重视和引导
　　政府职能部门要积极地转变领导态度，从思想上来提高对学前教育的正确认知，从而增强幼儿教育管理的政策和引导性，使幼儿教育当中的工作能够得到保证和重视。并且在进行教育政策创建的过程当中，要积极地调研我国大部分幼儿教学现状，本着学生健康发展的教学目标，来进行相应的创新和引导，提供全方位的支持。并且借鉴发达国家的教育教学理念和经验，来制定我国的幼儿教育发展制度，使我国幼儿教学能够更加专业性和科学性。
　　（二）教师进行教育科学研究
　　学前教育工作者要进行相应的创新和拓展，对于幼儿的发展要积极地进行重视和研究，加强对学生教育工作的重要认识。以学生的心理作为主要的出发点，研究学生在成长过程当中的问题，并且需要制定相应的幼儿学前教育质量评价标准，将幼儿的发展规律和成长特点进行记录和探讨。根据不同幼儿的特点来制定相应的教学策略，进行分层次教学和引导。教育部门也要加强对幼儿学前教育工作的帮助，积极地鼓励教师来进行创新，使幼儿教师也得到相应的保障和奖励，促进幼儿教育的全面发展。
　　（三）加强师资队伍建设
　　在学前教育过程当中要加强教师的综合组织建设，提高教师的创新能力和教学策略，使教师能够利用互联网来进行积极地拓展，提升自身的综合素质。在招聘的过程当中也要对幼儿教师进行相应的考核制度，鼓励教师来进行再次培训，增强教师的综合技能，提高教师的教学管理水平。同时还要对幼儿教师的责任心和爱心来进行提升和拓展，从根本上提高幼儿教师的教学和管理理念。使幼儿教师能够充分地融入到学生群体当中，与学生做好朋友，并且积极地引导学生来进行学习和拓展，提高学生的综合素质。
　　三、结语
　　综上所述，教师在进行教学管理的过程当中，要积极地提升和拓展自身的教学管理水平。教育部门也要进行相应的制度改革，加强对学前教育的管理投入力度，重视学前教育工作的重要性，以学生作为教学的基础来进行拓展和提升，为学生以后的发展和学习奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]王永玲.浅析幼儿学前教育教学中常见问题和应对措施[J].中华少年，2016（03）.
　　[2]覃玉梅.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].中国校外教育，2018（04）.