欢迎登录《读写算》杂志官方网站:www.dxszzs.com
G4纯教育期刊

  摘 要 区域活动是一种有效的活动形式,能够帮助幼儿更好地成长。在区域活动开展时,可以充分地利用资源,让幼儿进行自主的活动,对于幼儿各种能力的培养和锻炼都起到了作用,值得老师在实际教学中去应用,从而帮助自己的教学,也能促进自己学生的发展。现阶段的区域活动还存在一些问题,需要老师去解决,从而发挥区域活动的作用。本文笔者主要针对增强幼儿园区域活动的有效性,提出了几点自己的看法。
  关键词 幼儿园;区域活动;有效性;策略
  中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)27-0040-01
  区域活动的开展,符合学生的发展,能够有效促进幼儿的成长。老师在开展区域活动时,可以充分利用各种资源,采取不同种类的活动形式,来帮助幼儿更好地进行学习,这样的活动是值得老师在实际教学中去开展的。如何保证区域活动的有效性,还需要老师去不断尝试和探索,从而找到一些合适的方法,保证区域活动的顺利开展。
  一、区域活动
  区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。一般分为益智科学、美工、图书语言、建构、角色表演几大类。在幼儿教学时,开展多种活动,是必要的,能够丰富整个教学。学生通过区域活动,可以得到更大的发展,也能促进自身能力的提升,这样的活动值得在幼儿园开展。老师在实际教学时,去进行合理地利用,能够促进自己的教学,也能保证学生的发展,这样的活动值得多在教学中去开展。老师想要保证区域活动的有效性,就应该去解决实际存在的问题,从而更好地去开展活动,增强区域活动的有效性。
  二、区域活动开展存在的问题
  (一)形式化的区域设置
  老师在开展区域活动时,只是根据自己的想法来设置环境和区域,而不是去考虑幼儿的实际特点,以及他们能接受的状况,导致区域设置过于形式化。形式化的区域设置,导致学生所处的环境并不适应自己的发展和需求,学生没办法很好地去融入,也不能去参与活动,更不能起到锻炼自己的作用,这样的区域活动和其他的活动并没有什么区别,并不能很好地让学生去进行选择、合作和探索,更不能促进学生的发展。老师只是依靠自己的想法来进行,导致整个活动都流于形式,并不适合学生。老师应该去改变,在实际教学时,应该结合幼儿的特点来进行区域的设置,这样才可以保证区域活动的顺利开展。
  (二)材料准备不充足
  老师在准备材料时,也仅仅依靠自己的想法来进行材料的准备,不考虑幼儿的实际情况,这样会导致活动开展过程中出现混乱,从而影响整个活动的效果。老师在开展活动之前,就应该先去考虑自己开展活动到底需要多少材料?到底需要什么样的材料?然后预计一个数量,在这个基础上进行适当的增加,这样才可以满足整个活动的需要,保证活动的顺利进行。材料准备不充足就会让整个活动开展不顺利,容易引起一些混乱,在实际开展活动时,老师应该去避免这些问题,这样才可以更加顺利地去开展区域活动,保证自己学生的进步和发展。
  (三)老师没有正视自身的位置
  老师在区域活动时,更多的是把自己放在活动之外,不去参与,这样的做法是不利于活动的。老师没有正视自己的位置,觉得自己是区域活动的局外人,不用去参与活动,这样的想法是错误的。幼儿的能力有限,在参与活动时会存在很多的问题,如果老师不去进行适时的关注,会影响整个活动的开展,也会影响到学生的發展。老师随时去关注活动的进行,对于学生遇到的问题及时去进行解决,适时引导学生去进行更加有效的活动,这样才可以让整个区域活动顺利地进行,,学生也能感受到活动的乐趣,得到自己的发展,老师这样的做法才是可取的,老师在实际教学时应该去注意,摆正自己的位置。
  三、区域活动根据年龄班级特点来设置活动场景、内容以及区域材料的投放
  老师在布置区域活动的场景、选择内容时,以及投放的材料,都应该充分考虑到不同年龄学生的特点,这样才可以让区域活动适应每个年龄的学生,让他们更好地去进行活动和提高。不同年龄段的学生,能力不同,对于活动的要求也不一样,如果老师在安排活动时不考虑到这些因素,就会导致整个活动并不适合自己的学生,就没办法保证活动的效果。所以老师应该去注意,充分考虑到学生的特点,再来进行活动的设计和安排,以及一些材料和资源的准备,从而保证区域活动顺利进行,也能促进区域活动的有效性。一个活动要有效,就应该合理安排,想要提高幼儿园区域活动的有效性,老师就要进行合理的安排,考虑到活动的方方面面是必要的措施。
  四、结语
  想要提高区域活动的有效性,老师应该去解决区域活动开展中存在的问题,进行更加合理的安排和准备,才能真正保证区域活动的顺利开展。
  参考文献:
  [1]刘建枫.主题背景下幼儿园区域活动的有效性[J].新课程(教研),2011(08).

上一篇:试谈影响幼儿区域游戏因素积极效应的发挥
下一篇:幼儿园纪律教育探讨


相关文档:
幼儿园纪律教育探讨
试谈影响幼儿区域游戏因素积极效应的发挥
刍议幼儿园美工区有效的创设策略
关于幼儿园生活化语言教育的实践与思考
如何提升幼儿园教师的职业道德素养