作者：读写算杂志社 字数：读写算杂志社
摘 要在素质教育的背景下，从小促进学生德、智、体、美、劳全面发展是小学学校教育的重要教学目标。其中体育教学不仅能有效增强学生的身体素质、促进学生良好的身体发育，更能使学生在参加体育锻炼的过程中，得到坚强意志、良好人格的培养与形成，有助于学生综合素质能力的全面发展。但是在现阶段的小学体育教学中，仍然存在着一系列的问题，制约着小学体育教学效率的提高。因此，这就需要教师应转变观念，对体育教学给予充分的重视，并从全方位、多角度进行教学模式及教学策略的创新与改革。
关键词小学体育；素质教育；问题分析；优化策略
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-0138-02
随着社会经济的发展及人们生活水平的提高，小学生肥胖率的增加也达到了前所未有的状态。因此，在新课程改革和素质教育的推动下，小学体育教学的重要性和必要性得到了广大教育工作者及学生家长的重视和关注。但是，长期以来，教师受到传统教学观念、教学模式的制约与影响，在具体的小学体育教学实践中，仍然存在着严重的教学缺陷与不足，，阻碍了小学体育教学效率的提升和学生身心的健康成长。因此，这就需要教师应转变观念，对体育教学给予充分的重视，并从全方位、多角度进行教学模式及教学策略的创新与改革，为学生终身体育意识的形成与发展奠定基础。
一、积极开展小学体育教学的重要意义
1.有助于学生身心的健康成长。小学阶段的学生正处于身体发育、心理健康状态形成的关键时期，在这一阶段对学生进行积极的体育锻炼，不仅能有效增强学生的身体素质和各器官的机能，促进学生的身体的正常发育，更能使学生在参与体育锻炼的过程中，逐渐形成积极进取、乐观向上的性格特点和良好心态，实现学生心理的健康、良好发展。
2.有助于素质教育目标的全面实现。在素质教育的理念中，学生应成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，这不仅是素质教育的目标，更是小学阶段学校教学的教育目标。因此，在素质教育理念的引导下，教师对学生积极进行体育教学是完全符合新课程改革理念和学生发展规律的，是促进学生综合素质能力全面发展的重要途径。
3.有助于学生良好人格的塑造与形成。在新课程改革的背景下，小学体育教学不仅需要教师对学生进行体育知识及技能的传授，更重要的是应培养学生健全、良好的人格，为学生今后的学习、发展奠定良好的基础。因此，在小学阶段对学生进行体育教学，不仅能有效培养学生正确的协作意识、竞争意识、规则意识，更能使学生形成坚强的意志力、善于坚持的毅力及面对困难的积极心态，从而有助于学生良好人格的塑造与形成。
二、现阶段小学体育教学中存在的问题分析
在应试教育思想的影响下，小学体育教学一直以来都被当做一门副科，处于可有可无的尴尬境地，形同虚设、随意被占的现象更是屡见不鲜。因此，在新课程改革的背景下，以往的小学体育教学模式显示出了很多的教学漏洞和不足，主要总结如下：
1.教师教学观念落后，对体育教学缺乏必要的重视。在新课程改革的背景下，虽然有大量的新型教学理念和教学模式随之出现，但是由于教师受到应试教育思想的影响根深蒂固，在具体的小学体育教学中，仍然采取传统的教学觀念，对体育教学的重要性置若罔闻，使学生无法得到系统、长期的体育锻炼的机会。另外，教师对小学体育教学缺乏重视的另一个表现，还在于学校体育教学设施的不完善。教学观念的落后，导致学校不能对体育教学投入一定的资金，进行教学设施及器械的采购，从而使学生无法进行多样化的体育锻炼，导致小学体育教学的效率低下。
2.小学体育教学模式陈旧、单一，无法激发学生的学习兴趣。在现阶段的小学体育教学中，很多教师认为体育教学与语文、数学的教学不同，不注重对其教学理念及教学模式进行创新与改革，从而导致在小学体育教学中，教师仍然沿袭以往陈旧、单一的教学模式，使学生的学习主体地位得不到充分发挥，感受不到体育锻炼的乐趣，从而使学生对体育教学的兴趣逐渐丧失，严重影响了小学体育教学效率的提升。
三、小学体育教学的优化策略
1.注重教师教学观念的转变，对体育教学给予充分的重视。教学理念是教师进行课堂教学活动设计及实施的重要指导思想。在时代发展的要求下，提高小学体育教学效率的前提，就应建立在教师教学观念转变的基础之上。首先，教师应彻底摒弃应试教育思想的束缚，将素质教育的理念进行切实的贯彻，充分认识小学体育教学对学生身心成长的重要作用。其次，教师还应在小学体育教学过程中，对学生的学习主体地位给予充分的尊重，站在学生的角度进行教学活动的设计和教学模式的选择，使学生真正成为课堂教学的主人。同时教师还应及时调整自身与学生的位置关系，建立一种平等、和谐、民主的师生关系，为学生营造一种宽松、自由的学习氛围。最后，学校领导也能进行观念的转变，注重在体育教学方面投入一定的资金和教研力量，使学校的体育设施逐渐得到完善，达到国家标准水平，为体育教学及锻炼活动的顺利开展奠定良好的基础。
