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  摘 要科技的飞速发展给人们带来了很多的便利,信息技术被广泛应用于生活中,教学形式也应该随着教育改革而做出改变,传统的线下教学有着一定的不足,而利用信息技术进行线上教学可以有效弥补这些不足,因此在高中数学教学中利用线上线下教学融合形式能够有效地完成核心素养背景下的教学目标。
  关键词核心素养;高中数学;线上线下教学;有机融合
  中图分类号:G632                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2020)25-0072-01
  随着新课改的逐渐深入,核心素养的提出,教学理念、教学目标、教学方式都有所转变,致力于完成教育改革,要求学生不仅要掌握知识,还要具备实践应用的能力,培养学生的综合素养,为社会输入更多新鲜血液,更好地推动社会的进步与发展。互联网的广泛普及与应用给人们的生活提供了很多的便利,各行各业都利用信息技术不断地改进与创新,教育行业也不例外,线上教学是一种新型教学模式,具有比较大的优势,学生可以利用移动设备和互联网实现随时随地的学习,尤其是当前疫情严重,各个学校都没有办法开学,采用线上教学的模式来完成教学任务与教学目标,在疫情得到控制后,学校就可以开学开启线下教学模式,将线上线下教学有效融合也是时代发展的必然趋势。
  一、线上线下教学模式融合的必要性
  线上教学指的是教师利用信息技术,包括大数据、云计算、移动互联网等,来构建线上的网络教育平台,在网络平台上教师可以上传视频、直播讲课、总结重难点,制作多元化形式的学习资料,比如PPT等等,实现学生及时地与教师进行沟通,教师也可以通过教学平台掌握学生的学习情况和作业完成情况。而传统的线下教学却不能够实现不受空间或时间限制的学习,学生遇到困惑也不能及时地找到教师解惑,对于重难点,线上教学还可以反复听讲,线下教学是做不到的。但是线下教学仍然有其存在的必然性,因为线下教学的环境是比较严肃的,学生需要坐在一起进行学习,学生之间可以相互影响,调动学生学习的积极性,激发学生学习的斗志,对于教师来说能够看到学生的具体学习状态,对学生的情况也能够更好地掌握,因此,线上线下教学模式进行有效融合是十分必要的。数学作为高中学习的重点科目,具有一定的抽象性和逻辑性,传统的教学方式很容易让学生觉得枯燥无味,学起来十分的困难,进而失去学习的兴趣,而通过线上线下教学方式的结合,帮助学生更好地实现课前预习,对重难点不断地巩固与复习,有效地提升学习效率,培养学生自主学习与探究的能力,促进核心素养下教学目标的完成。
  二、核心素养背景下线上线下教学模式在高中数学教学的应用
  (一)搭建线上线下共融教学平台
  为了实现线上教学,需要建设网络教育平台,在平台上教师要提前上传丰富的资料或视频,方便学生提前观看或者查找,加强学生的自主学习能力,对于自身学习知识的掌握有更好地了解,而且通过线上教学,教师也能够实现检验学会学习状况,可以制作数学习题与自我检测系统,同时网络教育平台也可以配套线上沟通模式,使师生之间能够进行交流与沟通,遇到难题可以及时地询问教师,教师给予解答,并且对学生的学习状态有一定的掌握。
  (二)打造系统性线上线下教育机制
  在开展线上教学前高中数学教师要对教材内容进行详细分析,制定教学目标,了解学生的具体情况,制作完整的教学设计,并且确保教学内容能够实时更新,所准备的课堂内容要既有深度又有广度,拓宽学生的知识层面,,让学生更好地掌握数学知识,并激发学生自主探究的热情,培养学生自主学习与实践能力,进而提高学生的综合素养。在线下教学教师就可以有针对性地对数学知识进行完备,对学生学习时遇到的问题来展开深入的解答,线上教学也给学生提供了更加方便的学习机会,课上时间和课下时间都可以更好地利用来学习,提高教学效率和学习效率。
  (三)促进教育动态生成
  高中数学线上教学的过程中教师要针对教学内容创建教学情境,吸引学生的注意力,给学生布置任务,让学生探讨与教学内容有关的主题,这样学生也会积极地参与到课堂当中,在此过程中,教师可以注重对数学运算核心素养的培养,确定教学主题时教师可以和学生一起进行讨论,教师也能够从中体会到学生对教学内容的理解,采用有效的措施来提升学生数学运算的兴趣。同时,教师也可以利用线上教学实现一对一教学,这样使教学更加富有针对性,帮助学生更好地掌握数学知识内容,教师也可以针对网上提出的问题对学生的学习情况有一定的掌握,日后在线下教学时可以突出重点难点内容,面对面地进行交流可以让学生对数学知识的本质与内涵理解的更加透彻。
  三、结论
  当今时代教学形式发生转变也是科技发展的必经之路,线上教学能够给学生的学习提供更多的便利,尤其是在一些特殊时期,作为线上教学模式有着很大的优势,而传统的线下教学也有着一定的优势与不足。因此将线上与线下教学融合起来进行实践教学是必然趋势,对于高中数学教学来说也有着比较大的意义和作用,在提高教学效率的同时培养学生的综合素养,可以加强学生的全方面能力。
  參考文献:
  [1]卢兰.基于线上线下教学模式的数学建模课程教学改革初探[J].理科爱好者(教育教学),2019(02):13+15.

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