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  摘 要语文在整个初中语文教学中发挥着极为重要的作用,既能不断丰富学生的知识基础,又能促进学生文化素养的提升。然而,步入信息时代以来,传统的语文教学已然无法满足现代的教学需求,要求教师必须要及时转变教学方法,有效提高初中语文教学质量。基于此,本文就微课在初中语文教学的应用进行了分析与探讨,以期有助于教师教学水平的提升,提高整体学生的语文学习效率。
  关键词微课;初中语文;应用
  中图分类号:B027                                                      文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2020)25-0026-01
  微课在初中语文教学中的应用,不仅有助于课堂教学模式的改变,有效整合语文教学资源,还能提高语文课堂的教学质量。因此,初中语文教师在教学中,应该将微课灵活应用于课堂教学之中,营造活跃课堂环境,促进初中语文教学质量的全面提升。
  一、初中语文课堂教学与微课
  首先,微课的出现,改变了现有的传统教学模式,教师可以借助微课形式营造全新的课堂教学模式,帮助学生保持良好的课堂学习状态,从而充分调动学生参与语文课堂学习的积极性。
  其次,在语文课堂教学中应用微课,可以更好地满足学生的学习需求,让学生的学习不再受时间和空间的限制,随时可以观看视频,使得自己的自主学习更具针对性。同时,在课堂教学中应用微课,还有助于教师教学计划的及时调整,从而真正提高教学质量。
  最后,微课在初中语文课堂教学中的应用,不仅可以增进师生之间的有效互动,还能帮助教师整合网络教学资源,从而有效拓展学生知识面,促进学生语文综合素养的全面提升。
  二、微课在初中语文教学中的具体应用
  (一)借助微课,创设教学情境,激发学生兴趣
  微课的主要特点就是生动、形象。初中语文教师在教学中,应该结合教材内容和学生实际学习兴趣,利用微课创设相应的教学情境,通过增加教学内容的趣味性,充分激发学生的学习兴趣,从而促使学生全身心地投入到课堂学习当中。与传统加教学模式相比,创设教学情境,可以让教学内容更加丰富,,抽象的语文文字知识也会变得形象化、直观化,有效降低学生理解难度的同时,还能不断提高教学效果。同时,借助微课创设相应的教学情境,让学生在身临其境中,积极调动自身情感,丰富学习体验,从而促进语文课堂教学有效性的不断提升。
  七年级课文《黄河颂》的教学中,笔者利用微课给学生展示了黄河的图片,快速吸引学生注意力的同时,让学生对黄河的恢弘气势产生更为直观的感受;然后,播放歌曲《黄河大合唱》,既能活跃课堂氛围,促使学生主动去诵读课文内容,加深学生对中华民族精神和黄河伟大精神的感悟。这样,学生在深入理解课文主题思想的同时,也体会到了文章中的意境之美,更是对中华民族的坚强品格有了更加深刻的理解,从而有效激发了学生对祖国的热爱之情,促进学生文化品位与审美情趣的不断提升。
  (二)巧用微课,突破教学重难点,提高教学效率
  在传统的语文课堂教学中,通常都是由教师反复给学生进行语言讲解,忽视了学生课堂主体性的发挥,最终导致学生不能很好地掌握教学重难点,影响后续学习环节的顺利进行。因此,语文教师在教学中,首先要积极转变自身教学方式,重视学生的课堂主体地位,培养学生的自主学习能力,提高学生学习重难点知识的热情;其次,引导学生利用碎片时间,反复观看微课视频,可以有效降低学生的理解难度,加深学生对语文学习乐趣的感受,从而有效提高学生的学习效果。
  在引导学生学习《从百草园到三味书屋》时,笔者先给学生播放了一段小孩子们在嬉戏玩耍的微课视频,引领学生回味自己的童真时代,从而引发学生情感共鸣,深化学生对“鲁迅先生对百草园到三味书屋的感情”的体会。最后,学生对作者有了一定程度的理解,也就更容易掌握本课所要学习的重难点,自己的学习效果也获得了更好的提升。
  (三)活用微课,拓展课外知识,丰富学生知识储备
  学生的学习仅仅依靠教材是远远不够的,应该进行适当拓展,有助于丰富学生的文化知识储备,让学生的视野变得更加开阔。因此,语文教师可以通过互联网平台,搜集更多相关的教学资源进行微课设计,实现有效的课外知识拓展。值得注意的是,教师的微课制作一定要符合学生的实际认知和学习能力,难度过高会打击学生自信心,难度过低则又很难激发学生兴趣,如此就失去了原本的教育意义。另外,现如今智能手机、平板电脑等已经非常普及,这就要求教师注意学生良好自主学习习惯的培养,让学生自己在网上搜索相关的学习资源,如在线课堂、名师讲解等,有助于逐步减少学生在学习中对教师的依赖性,促进学生独立思考习惯及能力的培养。
  除此之外,教师还可以灵活运用微课,适当为学生延伸一些相关的课外知识,有助于拓展学生视野,培养学生阅读古典文學著作的兴趣,从而不断增加学生的阅读量,促进学生文学素养的培养与提升。
  总之,在初中语文中应用微课,有助于增添课堂教学的趣味性,充分调动学生学习语文的积极性,点燃学生对语文课堂学习的参与热情,从而有效提升语文课堂的教学效率及质量。同时,教师还要合理利用微课,深化学生对知识的理解,提高整体学生的学习效率,从而促进学生语文综合素养的培养。

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