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  摘 要随着信息技术的发展,微课教学已经成为教学中比较常用的一种教学方式,微课教学的应用可以有效弥补传统教学的不足,从而提升教学效率,为此,在教学中教师要善于应用微课技术。本文主要分析了微课在初中信息技术教学中的应用。
  关键词微课;初中;信息技术
  中图分类号:R857.3                                                   文献标识码:A                                                  文章编号:1002-7661(2020)25-0024-01
  微课是指借助网络手段将教学内容以视频的形式呈现出来,尽管微课的时间比较短,但大多都是知识的浓缩,通过微课能够有效帮助学生掌握教学中的重难点,进而提升课堂教学效率,提升学生的积极主动性。
  一、利用微课进行课堂导入,激发学生的学习兴趣
  在传统的课堂教学中,教师往往都是采用直接讲解的方式,学生也都是按部就班地学习,毫无创新性可言,而采用微课进行课堂导入则可以有效激发学生的学习兴趣,让学生产生眼前一亮的感觉,进而提升信息技术学习的热情。教师在利用微课进行课程导入时要根据课堂教学内容來作为切入点,可以以课堂教学的某个知识点制作微课视频,并在视频最后加上引导性的语言,这样便可以将学生的注意力转移到课堂学习上。例如,在人教版信息技术《制作演示文稿》教学时,教师在课程开始之前就可以为学生展示一些演示文稿的微视频,在微视频中,学生能够看到优美的封面幻灯片,还能够看到幻灯片转换的变幻莫测,通过这种方式学生对自己做幻灯片产生了极大的兴趣,学生渴望自己也能做出如此优美的幻灯片,这样在学习过程中学生就会更加认真,而且还会主动进行知识的学习和探索,在这种情况下,学习效率也会有明显的提升。因此,在信息技术教学中,教师要善于利用微课技术,进而充分激发学生对信息技术学习的兴趣,从而有效提升教学质量。
  二、利用微课资源,实现因材施教
  由于每个学生的信息技术水平和学习能力有所不同,为了让每个学生都能有较大的提升,在信息技术教学中教师可以采用微课资源来进行分层教育,从而真正实现因材施教。教师可以根据学生的水平,将学生分成不同的小组,从而以组为单位进行教学。例如,在人教版初中信息技术《Flash和Flash动画》教学中,教师就可以根据学生的实际水平来进行不同层次的教学。对于信息技术基础较差或者是一般的学生,教师可以借助微视频,将基础理论知识转化成视频的形式,并让学生学会图形绘制、图形中插入关键字等比较基础的内容。对于基础较好的学生,教师可以适当增加教学难度,为学生制作引导层、路径曲线等微课内容,从而使学生的信息技术水平能有一定程度的提升。尽管信息技术不作为考试科目,但随着网络化的发展,信息技术已经成为工作和生活中不可或缺的一部分,提升信息技术水平和能力也变得非常重要,因此,在信息技术教学中教师要尽量兼顾每一个学生的学习水平,从而保证每个学生的信息技术水平都有所提升。
  三、采用微课教学,提升学生自主学习能力
  微课教学除了可以作为分层教学的途径之外,还能够进一步提升学生的自主学习能力。初中信息技术教学内容较多,而且比较零散,仅靠课堂教学学生难以掌握全部内容,为了进一步提升自身的信息技术水平,学生在课下还要进行自主学习,而微课就是自主学习的一个重要资源,教师可以将教学的重难点知识点录制成微课视频的形式,帮助学生进行课下学习,从而最大限度地提升学生的信息技术水平。例如,在人教版信息技术《制作网站》教学中,由于这部分内容相对困难,仅靠课堂教学学生难以掌握,而且在传统的课堂教学中,教学效率低下,学生的学习兴致不高,对网站制作也没有太大的兴趣,导致其教学效果较差。因此,教师就可以充分利用微课的形式,将这节内容分解成几个部分,利用多个微课视频,将教学内容充分展现出来。首先利用微课视频为学生展示网站知识的基础知识,其次,对网站制作中经常会遇到的问题进行答疑。最后,用微课视频展示网站制作的整个过程,让学生进行模仿学习,这样通过自主学生不仅让学生掌握了信息技术知识,还提升了学生的探索能力。
  四、利用微课进行课堂教学演示,细化教学内容
  由于课堂时间有限,教师在信息技术教学中往往是讲大概思路和过程,对于一些细节上的内容则是远远不够的,为此,教师可以应用微课来进行教学展示,从而能够让学生清楚地掌握每一个细节和步骤。例如,在人教版信息技术《简单的图像处理中》这部分教学内容中,由于这是potoshop这一单元的内容,需要利用potoshop软件来进行操作,然而potoshop进行图像处理步骤是比较多的,一旦缺少某一个步骤则会影响最终的图像结果,教师在讲解这部分内容时往往也比较快,学生在短时间内,,难以记清楚每一个步骤。为此,在教学中教师就可以利用微课视频来细化教学内容,从而帮助学生进行有效的记忆,这样就可以取得更好的教学效果。
  参考文献:
  [1]饶燕玲.微课在初中信息技术课中的有效应用探究[J].新课程(中学),2019(3).
  [2]姚晓峰.初探微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J].学周刊,2018(1):151-152.

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