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  摘 要 六年级4班小班化教育坚持“四个发展”,即,坚持全面发展、坚持主动发展、坚持生动发展、坚持和谐发展。强调以学生为本,关注学生个体差异,因材施教,让学生的个性特长得到更好的发展。
  關键词 小班化文化;措施;策略;全面;快乐
  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)24-0171-01
  六年级4班小班化教育坚持“四个发展”,即,坚持全面发展、坚持主动发展、坚持生动发展、坚持和谐发展。强调以学生为本,关注学生个体差异,因材施教,让学生的个性特长得到更好的发展。同时作为育人者的教师也要积极转变教学观念、教育方法,培养学生自主学习能力、合作探究能力,提高学生综合素质,让每个学生都得到最大程度的发展。
  一、教育实施方案与策略
  (一)建立特点鲜明的主题班级文化。教室是学生学习生活的重要场所,教室的环境文化也潜移默化地影响学生的成长,因此笔者所教班的班级环境文化设计围绕阶段性主题,适时切换,呈动态型,展现温馨、赏心悦目、积极向上的面貌。在教育教学中注重培养孩子自立自强的优秀品质,团结合作的集体主义主人翁意识,勇于创新、敢为人先的拼搏精神。
  (二)充分发挥功能区的作用,发展个性,凝聚班集体的力量。功能区主要包括竞赛区、励志区、硕果区、风采区、主题区、目标区等。
  1、竞赛区以“奔跑吧!同学们”为主题,设立班级量化动态攀升表。首先和学生共同制定班级个人量化考核标准,根据学生在德智体美劳等各方面表现进行加分减分;同时量化又具有很大的弹性,如对学困生则多采用实时量化,表现好可以随时翻倍加分,激励孩子的进取心,有助于调动学困生的积极性和增强他们的信心。学生累计加20分,攀升一格,这种上下呈现动态的表格增强了学生的积极性,呈现出你追我赶的热情。
  2、目标区主要展现班级和个人的学期奋斗目标。笔者所教班制定的班级目标是:各项活动、考评力争前三。班级目标的制定,有利于使学生形成凝聚力,积极维护集体利益和荣誉,树立集体主人翁意识,促进班级健康发展。新学期开学一周后,每个学生都要结合自己的实际制定自己的个人奋斗目标,个人目标的制定能形成催人奋进的力量,,充分挖掘自己的潜能。目标的制定注重多元化,包括助人为乐、学习、卫生、纪律、体育、文艺等方面,使每个学生都能展示自己的长处,激励他们的信心。同时注重突出学生的学习目标,学习目标包括学习习惯、作业、课堂表现、学习成绩等。目标制定竞争对手要具体,进步幅度要具体,这样有利于学生形成“看得见,摸得着”具体的奋斗目标,实实在在有前进的方向,不会迷茫!
  3、励志区主要是展现每周的评优小组。良好的行为习惯使人终身受益,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。笔者带领学生制定了适合本班学生发展的小组《奖惩量化机制》,分组细化管理。每周一公示,在励志区表扬小组积分第一的小组(包括组长的名字、组员的名字),表扬进步最大的小组(包括组长的名字、组员的名字)。这样的表扬激励面比较广,而且有利于形成合作与竞争的良好氛围,培养每个学生的团队意识,从而让学生形成“我为小组荣,小组为我荣”,并逐步养成“我为班级荣,班级为我荣”的意识!增强强烈的集体主义感。
  4、风采区展示学生的书法、美术、作业、剪纸、手工制作、手抄报等作品,发挥学生的特长,展示学生的多才多艺。
  5、主题区适时切换不同时期对学生的德育教育内容,增强学生爱国主义教育、安全教育、感恩教育、责任教育等。
  (三)课桌椅摆放的设计是为教学服务的。笔者所教班充分利用小班化的优势,灵活编排课桌,四人一组,两人面对面坐,两人朝前坐,呈“T”型结构,这样坐有利于小组开展合作互动式学习。合作互动式学习的基本要素是:面对面的交流互动,积极地相互配合。在合作互动的过程中,学生可以相互间实现信息与资源的沟通共享。
  (四)形成优化的评价办法:(1)注重激励的评价。在学校注重把握学生在学习生活过程中的每一个闪光点,及时捕捉称赞学生的时机,用激励的语言、体态的、动作的,有时候组织一个简单的仪式。(2)注重多元的评价。学生学习的评价应是多元的,建立多角度的评价机制。不仅仅评价学生的学习结果,更重要的是评价学习习惯、学习态度、学习表现、实践能力、爱好特长、劳动、纪律等多个角度,从而调动学生积极的情绪,激发学生的进取心。(3)注重个体与群体评价的结合。
  二、教育活动展示
  (一)利用课外活动时间,笔者所教班开展了踢毽子、跳大绳、排球、篮球、足球等体育活动,丰富多彩的体育活动增强了学生的体魄;组织了军旗、象棋、跳棋的文化娱乐活动,使学生在愉悦的活动中发展他们的艺术兴趣,陶冶他们的高尚情操。
  (二)组织了国防安全教育,增强学生爱国主义情感,锻炼了学生的意志品质。
  (三)积极开展研学活动,组织学生参观了油田科技馆,拓宽了学生的视野,增强了学生爱我家乡的情怀,激励了学生建设家园的信心和热情!
  各种活动培养了学生们的参与意识、社会实践能力、热爱生活的激情,让孩子们在快乐中成长。

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